為落實2026年省政府民生實事青少年心理關愛工作部署，健全區域青少年心理健康服務體系，提升心理危機干預與家庭教育個案咨詢專業能力，6月17日，婺城區青少年心理關愛應急專家團隊暨家庭教育個案咨詢專家組成員專項培訓于金華實驗中學舉辦，全區心理健康和家庭教育骨干教師參與。
繪畫治療專題工作坊，夯實心理輔導實操技能
活動伊始，金華實驗中學黨委書記俞秀玲致歡迎辭，對全區心理專家團隊與授課專家的蒞臨表示熱烈歡迎，并介紹學校辦學特色與育人工作成效。
本次培訓特邀湖州師范大學心理系教授、國家繪畫心理分析師劉盛敏老師作主題為《突破困境 覺察當下 激發潛能》的教師繪畫團體心理工作坊。
劉教授結合理論與實操，深入淺出講解繪畫分析在心育工作中的重要價值。她提到，繪畫分析是便捷有效的心理評估手段，通過解讀學生畫作，可直觀洞悉其內心情緒、心理狀態與潛在困擾，為心理輔導提供完整直觀的心理畫像。
培訓現場設置分層沉浸式體驗環節，包含熱身互動、自我覺察、困境疏導、潛能挖掘等內容。大家積極互動、踴躍分享，課堂學習氛圍熱烈。
專家團隊會商研判，部署規范心理服務工作
婺城區青少年心理關愛應急專家團隊第二次會商研判會議，區“三育融合”指導中心辦公室羅良慶充分肯定各片區在危機個案干預、家庭教育指導等方面的工作成效，并對下一階段重點工作提出相關要求。
區指導中心辦公室副主任、區心理健康教研員夏珊珊，針對前期個案處置出現的共性問題逐一反饋、現場指導，著重明確心理危機干預標準化流程，細化干預方案制定、風險評估、跟蹤回訪等操作規范，清晰劃定全年青少年心理關愛工作推進方向。
最后，各片區負責人依次進行工作匯報，圍繞重點學生幫扶、幫扶溝通群運營、個案干預規劃、后續工作安排及現存難點展開分享，與會專家相互交流、共同研討解決對策。
本次培訓融合團建互動、工作會商、實操技能，有效提升全區心理專家隊伍綜合業務水平。下一步，婺城區將常態化開展專題培訓、片區會商、個案督導，不斷織牢青少年心理健康防護網絡。
作為本次活動承辦校，金華實驗中學將積極響應婺城區 “三育融合” 工作部署，持續夯實校內育人陣地，深化心理健康教育與家庭教育協同聯動，不斷完善家校協同育人機制。學校將進一步加強與區級專家團隊的常態化交流協作，以標準化、專業化、有溫度的心理服務，攜手家長共同守護實中學子身心健康、向陽成長。（金華實驗中學）