為全面掌握教學動態、精準分析教學問題，嘉興市建筑工業學校開展期中教學診斷活動。聚焦常規課堂、教案設計、學生作業及教師評語等核心環節，全面檢視、集中展示、交流研討，創新開展教師作業批改學生評活動。
看課堂
課堂是教學質量的核心陣地。學校成立推門聽課領導小組，深入新教師課堂聽課、評課。專業課課堂上，教師們緊扣中職教學特點，將知識與技能實操相結合，通過小組討論、現場演示、虛擬仿真操作等多樣化教學方法，調動學生參與積極性，推動優質課落地?；A課課堂則注重培養學生學習的興趣，通過情景模擬、案例分析讓知識更易理解，課堂氛圍活躍有序，展現了教師扎實的教學功底和良好的課堂把控能力。本學期推門聽課分三期，將持續到2026年1月，通過課堂開展教學診斷。
評教案
一份設計精良的教案，是課堂教學知識點平穩落地的保證。多數教師的教案作了充分的設計，涌現了一批優質教案，這些教案目標明確、重難點突出，既符合課程標準要求，又結合學生認知特點，部分專業教案還融入行業最新技術規范和企業實際項目案例，體現了“看見課堂”的優質課堂教學理念。
查作業
學生優秀作業同樣可圈可點。建筑專業的施工圖繪制工整規范、尺寸標注精準；工程造價專業的工程量清單計算條理清晰、數據準確；建筑裝飾專業的設計草圖創意新穎、貼合實際需求。一份份高質量作業，不僅展現了學生扎實的專業基礎，更彰顯了他們在學習過程中的專注與用心，成為教學成效的直觀體現。
析評語
教師評語則成為師生溝通的“暖心橋梁”。有的評語側重鼓勵引導：“字很好，但要認真訂正！”有的注重方法指導：“計算思路清晰，建議對照計價規范再改進”；還有的結合專業特色給出個性化建議：“有創意，可融入綠色建材元素”。溫暖且專業的評語，既指出了問題不足，又給予了信心方向，有效激發了學生的學習動力。
此次期中教學診斷通過“看課堂、評教案、查作業、析評語”的全方位檢視，全面梳理了學校教學工作的成效與不足。學校將針對問題進行整改，推廣優秀教學經驗，持續優化教學管理，助力學子成長進步。（蔣光萱）