為積極探索AI技術賦能課堂教學的有效策略與實踐路徑，全面提升師生數字化教學素養，10月30日，由嘉興教育學院主辦、嘉興市建筑工業學校承辦的嘉興市中職建筑專業AI賦能教學培訓活動順利舉行，來自嘉興市建筑工業學校、嘉興市秀水中等專業學校、桐鄉技師學院的65名建筑專業教師參加培訓。
說課明設計：精研教學藍圖，錨定AI融合方向
說課環節，集中展現教學創新思路。
全碧昕老師以《平面的投影——初識平面》為題，直視46名中職高職考學生空間想象能力差異，她設計“知識+能力+素養”三維目標，聚焦平面形成方式、位置分類重點，攻克投影面位置關系判斷難點，融入豆包AI、Deepseek等工具構建教學方案。
徐晏菲老師以《AI賦能新中式軟裝極速設計》說課，瞄準學生“理論聯系實際弱、需求轉化難”痛點，創新“三真課堂”模式。以“客戶四小時急單”為場景，明確“懂風格、會AI設計、有工匠精神”目標，將酷家樂AI操作作重點、方案個性化為難點，通過“四步極速制作法”搭建教學框架，盡顯“技術賦能教學、設計服務需求”特色。
觀課探實踐：直擊課堂現場，展現AI教學實效
在兩場AI融合課堂精彩呈現，參培教師直觀感受技術與教學結合的魅力。
《平面的投影——初識平面》課上，全碧昕老師以“預學—導入—探索—拓展—總結”為主線，將AI貫穿全程：課前學生用CAD建模、豆包AI批改作業，教師借學習通分析學情；課中即夢生成的歐幾里得數字人梳理平面形成方式，Deepseek插件以搶答、連線游戲活躍氛圍，平板傳練、豆包AI即時反饋，CAD建模號軟件更將抽象投影關系轉化為動態模型，助學生突破空間想象難點。
《AI賦能新中式軟裝極速設計》課堂則以“客戶急單”為場景，徐晏菲老師先借AI效果圖引思，再演示酷家樂AI“上傳戶型—模板匹配—局部優化—渲染修改”四步操作；學生分組協作，在AI輔助下完成方案設計，教師巡回糾偏。AI不僅提效，更引導學生從“技術操作”轉向“需求轉化”，按客戶定位調整設計，實現“一鍵生成”到“個性化優化”的進階，生動破解傳統課堂“抽象難學、效率低”的問題。
評課助提升：匯聚智慧共識，優化AI教學路徑
教研員范家柱牽頭集體評課，60余名教師圍繞教學實效研討。兩位授課教師率先開展深刻教學反思，直面教學短板：明確分層教學落實不夠精準，硬軟件協同銜接不夠順暢，同時點出學生對 AI 過度依賴，造成設計方案同質化等問題。其余參訓教師在充分肯定兩堂課 “技術賦能、場景真實” 鮮明亮點的同時，精準提出針對性改進方向，讓研討兼具專業性與實踐指導性。
學習促深耕：凝聚實踐共識，夯實 AI 教學根基
教研員范家柱老師在《AI 融入教育教學的路徑》專題講座中強調：教學立足教材，以教材為核心設計，保障知識系統規范。AI與信息化教學落地，需適配軟硬件與場景支撐，提前調試環境。清醒認知AI特征與課程定位，精準明確AI應用場景，不盲目融入。課程用AI堅持成果導向，以提效、強目標達成為核心，服務教學實效。警惕AI過度依賴，引導合理使用，避免弱化自主思考與實踐能力。
范老師還強調了教研活動的紀律，布置了下半年的五項重點工作。
此次培訓不僅梳理了兩堂課的優化方向，更為嘉興市中職建筑專業AI教學探索明確了路徑——未來需進一步探索推動AI工具融入課堂，逐漸使之升級為“教學創新引擎”，助力教師數字化教學素養的全面提升。（蔣光萱）