為進(jìn)一步深化高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革，精準(zhǔn)把握新高考命題趨勢(shì)，全面提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)性與實(shí)效性，長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合長(zhǎng)興縣教育研究中心共同舉辦了“長(zhǎng)興縣高中數(shù)學(xué)高考試題分析與有效教學(xué)策略研討24學(xué)分中級(jí)培訓(xùn)班”，培訓(xùn)共3天，于11月27日?qǐng)A滿結(jié)束，全縣54位高中數(shù)學(xué)教師參加了本次培訓(xùn)。
立足高三備考，把脈復(fù)習(xí)方向。
培訓(xùn)首階段聚焦高三復(fù)習(xí)備考。寧波市教育局教研室高中數(shù)學(xué)教研員馮斌作專題講座《“三新”背景下高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的再思考》，講座立足“三輪驅(qū)動(dòng)”復(fù)習(xí)觀，以小見大，強(qiáng)調(diào)了“三新”背景下的高考命題導(dǎo)向，并結(jié)合近年真題，對(duì)首輪復(fù)習(xí)提出七點(diǎn)關(guān)鍵追問，凸顯了“回歸教材、回歸基礎(chǔ)、回歸本質(zhì)”的教學(xué)思想，進(jìn)而發(fā)出“聚焦高階思維、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)”的深刻呼吁。江蘇省啟東市教師發(fā)展中心主任王曉東作專題講座《聚焦關(guān)鍵能力 提升思維品質(zhì)——高考數(shù)學(xué)備考策略探尋》，講座緊扣“從高考之變中把握不變”與“在有序復(fù)習(xí)中提升質(zhì)量”兩大核心，并從“題目挑選”“資料編寫”“訓(xùn)練測(cè)試”“集體研究”“拓寬視野”等多個(gè)方面，對(duì)高三復(fù)習(xí)課提出了懇切建議。
兩位專家的講座視野開闊、立論高遠(yuǎn)、時(shí)效性強(qiáng)，為應(yīng)對(duì)“三新”挑戰(zhàn)提供了寶貴視角，也為第一階段培訓(xùn)活動(dòng)畫上了圓滿句號(hào)。
深入課堂一線，觀摩研討共生。
理論需與實(shí)踐結(jié)合，培訓(xùn)第二階段進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課課堂觀摩與研討活動(dòng)。學(xué)員們首先觀摩了長(zhǎng)興中學(xué)吳佩老師和臺(tái)州中學(xué)葛燕老師圍繞課題《基底法在立體幾何中的應(yīng)用》所開展的同課異構(gòu)教學(xué)。
隨后，專家們從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與教學(xué)亮點(diǎn)等角度，充分肯定了兩節(jié)課的價(jià)值與意義，并強(qiáng)調(diào)高考復(fù)習(xí)課要注重回歸課本。他們還圍繞“知識(shí)建構(gòu)”“例題設(shè)計(jì)”“學(xué)生活動(dòng)”及“應(yīng)用延伸”等維度，提出了具體可行的教學(xué)建議。
最后，培訓(xùn)班學(xué)員肖盛宇、李婷兩位老師進(jìn)行了課堂展示，為學(xué)員們提供了鮮活的教學(xué)樣本。在研討環(huán)節(jié)中，參訓(xùn)教師圍繞課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生互動(dòng)及效率提升等維度展開了熱烈討論，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)共享與智慧共生。
貫通學(xué)段銜接，夯實(shí)教學(xué)根基。
培訓(xùn)視野不僅限于高三，更向前延伸至高一基礎(chǔ)年級(jí)。在最后的培訓(xùn)階段，學(xué)員們?nèi)虆⑴c了縣高一數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了華盛高級(jí)中學(xué)林騰輝老師執(zhí)教的《函數(shù)的方程與零點(diǎn)的解》與長(zhǎng)興中學(xué)陳智勇老師執(zhí)教的《任意角》兩節(jié)新教材研討課，直觀感受新教材理念在課堂教學(xué)中的實(shí)際落地。
湖州市教育科學(xué)研究中心高中數(shù)學(xué)教研員王勇強(qiáng)結(jié)合高考試題分析，對(duì)兩節(jié)課作了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。隨后，他以《守正出新 回歸本源——三角函數(shù)教學(xué)策略漫談》為題，系統(tǒng)闡述了在高一階段如何有效落實(shí)新課程理念、用好新教材，為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了“高瞻遠(yuǎn)矚，贏在起點(diǎn)”的教學(xué)規(guī)劃思想。此外，湖州市第二中學(xué)正高級(jí)教師沈恒帶來(lái)專題講座《“三新”背景下的中學(xué)數(shù)學(xué)——教師的專業(yè)化成長(zhǎng)與科研之路》。他聚焦數(shù)學(xué)教師論文寫作，系統(tǒng)講解選題方法、撰寫過(guò)程的六個(gè)階段，并提出具體可行的寫作建議。本場(chǎng)講座從教研層面為教師的專業(yè)發(fā)展賦能引路，有力促進(jìn)了教學(xué)成果的提煉與轉(zhuǎn)化。
本次培訓(xùn)，通過(guò)“專題講座引領(lǐng)方向、課堂觀摩提供范例、研討交流碰撞思維”的多元化研修模式，構(gòu)建了一個(gè)高效的學(xué)習(xí)共同體。學(xué)員們紛紛表示，此次培訓(xùn)體系完整、內(nèi)容精準(zhǔn)、收獲豐碩，不僅深化了對(duì)高考命題趨勢(shì)的理解，更掌握了連接高一教學(xué)與高三備考的有效策略。他們將在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中融會(huì)貫通，學(xué)以致用，為推動(dòng)長(zhǎng)興縣高中數(shù)學(xué)教育質(zhì)量整體提升貢獻(xiàn)自己的力量。（朱建芳）