6月10日，嵊州市科創(chuàng)教育名師沈亞?wèn)|工作室在嵊州市職業(yè)教育中心正式啟動(dòng)，嵊州市教體局裝備中心楊敏老師、校副校長(zhǎng)史訓(xùn)超、特邀專(zhuān)家及工作室成員齊聚現(xiàn)場(chǎng)，共同見(jiàn)證啟動(dòng)儀式暨首次活動(dòng)的隆重舉行?；顒?dòng)分“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷致辭、成員協(xié)作交流、專(zhuān)家前沿引領(lǐng)、科創(chuàng)成果實(shí)物展示”四大環(huán)節(jié)，為工作室深耕科創(chuàng)教育領(lǐng)域筑牢發(fā)展基石。
啟動(dòng)儀式上，嵊州市教體局裝備中心楊敏高度肯定沈亞?wèn)|老師在科創(chuàng)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)積淀與育人情懷，向工作室成員殷切寄語(yǔ)：“沈亞?wèn)|老師是嵊州市科創(chuàng)教育的標(biāo)桿人物，希望各位以他為榜樣，在工作室平臺(tái)上潛心鉆研、協(xié)同成長(zhǎng)，為全市青少年科創(chuàng)教育發(fā)展注入新動(dòng)能。”副校長(zhǎng)史訓(xùn)超表示：“學(xué)校將從資源調(diào)配、平臺(tái)搭建等維度提供全方位保障，全力助推工作室成員實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力躍升，讓科創(chuàng)教育的種子在更多校園生根發(fā)芽。”
爾后，工作室成員依次進(jìn)行自我介紹，展現(xiàn)在多元化的專(zhuān)業(yè)背景下，對(duì)科創(chuàng)教育的熱愛(ài)。從信息技術(shù)到物理工程，從教學(xué)設(shè)計(jì)到實(shí)踐應(yīng)用，成員們紛紛表示將珍惜這一平臺(tái)，在沈亞?wèn)|老師的帶領(lǐng)下，深耕科創(chuàng)教育，探索創(chuàng)新教學(xué)模式。沈亞?wèn)|老師總結(jié)道：“我們是一支充滿(mǎn)活力的團(tuán)隊(duì)，未來(lái)將通過(guò)課題研究、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐應(yīng)用，共同推動(dòng)科創(chuàng)教育落地生根。”
活動(dòng)邀請(qǐng)正高級(jí)教師潘榮輝開(kāi)展《科創(chuàng)教育研究課題的選題、方案撰寫(xiě)與申報(bào)》專(zhuān)題講座。潘老師從核心價(jià)值、開(kāi)發(fā)策略、方案撰寫(xiě)、課題實(shí)施等方面，結(jié)合典型案例進(jìn)行實(shí)操指導(dǎo)?；?dòng)環(huán)節(jié)中成員踴躍提問(wèn)，潘老師逐一解答，為后續(xù)課題研究打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
最后，沈亞?wèn)|老師展示了一個(gè)科創(chuàng)實(shí)物成果——“語(yǔ)音智能控制風(fēng)扇”。通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)音指令，風(fēng)扇即可實(shí)現(xiàn)開(kāi)和關(guān)，生動(dòng)體現(xiàn)了人工智能與生活的結(jié)合。這一演示不僅激發(fā)了成員們的創(chuàng)新靈感，更傳遞了工作室的理念：”科創(chuàng)源于生活，教育回歸實(shí)踐。”
沈亞?wèn)|老師對(duì)工作室后續(xù)工作進(jìn)行全面部署，明確了各階段目標(biāo)與成員分工，將圍繞科創(chuàng)教育課題研究、課程體系搭建及實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)等方向有序開(kāi)展工作，確保團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作，課程實(shí)施質(zhì)量穩(wěn)步提升，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步提升成員的專(zhuān)業(yè)能力，持續(xù)發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用，為推動(dòng)嵊州市科創(chuàng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。（黃宵）