各設區市教育局，各高職院校：
為深入貫徹黨的二十大精神，進一步發揮職教高端技能人才的引領示范作用，推動全省高水平專業化“雙師型”教師隊伍建設，根據教育部等四部門印發的《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》和《浙江省教師隊伍建設“十四五”規劃》等文件精神，決定開展省職業院校技能大師工作室（以下簡稱工作室）建設。現將有關事項通知如下：
一、總體思路
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實國家及省委省政府推進職業教育高質量發展的決策部署，面向全省職業教育教師隊伍中具有絕技絕活的高技能人才，開展工作室建設，充分發揮技能大師在立德樹人、“三教”改革、技能傳承、技術攻關和推廣等方面的引領示范作用，提升職業院校教師隊伍“雙師雙能”水平，提高職業教育技能人才培養質量，為浙江區域經濟發展提供有力人才支撐。
二、遴選條件
工作室專業領域應符合我省區域經濟產業發展政策，其領銜人應為學校在編在崗專業教師，思想政治過硬，師德師風高尚，技能技藝精湛，育人貢獻突出，行業影響力高。同時，應具備以下條件之一：
（一）獲得浙江工匠、省首席技師、省技術能手、省工藝美術大師、省級非物質文化遺產代表性傳承人等省級及以上榮譽稱號；
（二）獲得人社部或教育部認定的國家級技能競賽、世界技能大賽獎項的選手或教練；
（三）獲得高級技師職業資格，技能水平特別拔尖，并具有較強創新創造能力和社會影響力；
（四）具有行業公認的絕技絕活，在積極挖掘和傳承傳統工藝、加強非物質文化遺產保護方面貢獻突出。
三、主要任務
（一）開展教學教研，著力培養一流高技能人才。充分發揮技能大師實踐應用能力強、產教融合基礎好的優勢，強化校企協同育人機制，將職業精神和工匠精神融入教學過程，制定完善人才培養方案、教學標準，開發教材和教學資源，開設實訓項目，有效推動職業院校“三教”改革，提升技能人才培養質量。指導學生參加各級各類國家、省級職業技能競賽。
（二）開展個性化培養，助力打造高水平“雙師”隊伍。遴選吸收技能基礎扎實、肯潛心鉆研技術、發展潛力大的青年骨干教師加入工作室，量身制訂培養計劃，開展個性化培養，培養“能教課、有技能、能帶徒、有成果”的新一代技能大師，推動學校高水平“雙師”隊伍建設。
（三）開展核心技術攻關，有力服務地方經濟發展。發揮技能人才團隊優勢，立足行業企業進行技術革新，解決企業生產技術難題，參與企業技術裝備引進、技術改造項目，積極承擔政府部門、行業企業的技術攻關、技術協作、技能研修，把工作室建設成為技術攻關的前沿陣地。
（四）開展技能培訓推廣，大力推進技能傳承創新。總結推廣創新成果、絕技絕活和先進技術操作方法，舉辦培訓班傳授技藝、推廣新技術和新工藝。承擔或參與行業性、區域性技術技能交流、協作和推廣活動，培養培訓一批具有高技能人才。積極參加社會公益活動，加強宣傳報道，擴大工作室社會影響力和知名度，把工作室打造成技能人才領域的金名片。
四、管理和保障
（一）明確職責分工。省教育廳負責統籌協調、組織實施、遴選評審。設區市教育局負責加強區域內職業學校工作室建設業務指導。各職業院校結合學校實際，制定工作室建設方案，明確重點建設目標、主要措施、進度安排、政策保障等內容。立項院校要為工作室建設創設必要條件，將教師參加工作室活動及取得成果情況作為考核評價和職稱晉升的重要依據。
（二）加強政策支持。省級層面將對工作室開展課題研究、成員教師培養培訓、技能交流推廣等給予支持。設立工作室建設研究課題，納入省規劃課題管理。設區市教育局和立項院校要根據工作室建設實際需要，安排一定經費投入，支持工作室建設。要規范經費使用管理，確保使用成效。
（三）實行動態管理。工作室三年考核一次，考核績效不理想的，取消工作室稱號。技能大師工作室領銜人因退休、離職等原因離開本單位，自動取消工作室稱號。
五、遴選安排
工作室遴選面向全省高職院校和中職學校，“十四五”期間，計劃分2批遴選建設20個，每批遴選10個。首批遴選工作安排如下：
（一）推薦名額。符合條件的工作室按自愿原則申報。高職院校直接向省教育廳推薦，每所院校推薦限額為1個；中職學校由各設區市教育局推薦，每個設區市教育局可推薦1個。
（二）推薦要求。各地各校要按照公平公正和質量水平優先的原則做好遴選推薦工作。學校紀檢部門要對工作室成員思想政治和師德師風表現進行鑒定并出具書面意見。推薦的工作室及其申報材料要在校內進行公示，公示期不少于5個工作日。
（三）材料要求。要按照本通知要求，認真填報《浙江省職業院校技能大師工作室申報書》（格式見附件）。申報書蓋章掃描件和WORD版、紀檢部門鑒定意見、重要佐證材料的加蓋公章掃描件請于2023年2月10日前報送至省教育廳，不需報送紙質材料。
聯系人：省教育廳教師工作處鄭璐，聯系電話：0571-88008926，郵箱：zhenglu@zjedu.gov.cn。
浙江省教育廳
2023年1月5日
浙江省職業院校技能大師工作室申報書.docx