自《中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位名單》公布以來，各建設(shè)單位紛紛形成各自建設(shè)計劃并付諸實施。浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院也加速升級治理體系，助推“雙高計劃”高質(zhì)量建設(shè)。
黨建融合業(yè)務(wù)
在推進“雙高計劃”的過程中，應(yīng)始終堅持黨建統(tǒng)領(lǐng)，始終把堅持為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)作為辦學(xué)的出發(fā)點。同時，作為中國特色社會主義大學(xué)，應(yīng)始終堅持擁護黨的方針政策，時刻不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，為中華民族偉大復(fù)興打下堅實的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，積極服務(wù)于鄉(xiāng)村振興、“一帶一路”倡議。
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為國家“雙高”專業(yè)群建設(shè)單位以來，校黨委迅速發(fā)布了《關(guān)于在推進學(xué)校“雙高”發(fā)展中加強黨的領(lǐng)導(dǎo)的決定》，要求各基層黨組織提高政治站位，抓好黨建和業(yè)務(wù)深度融合。以國家“雙高”專業(yè)群——電子商務(wù)專業(yè)群的第二黨支部為例，該支部作為學(xué)校主管單位浙江交通投資集團“紅旗黨支部”和全省高校黨建示范“雙創(chuàng)”樣板支部，努力打造“和”黨建品牌，致力于黨建與專業(yè)群建設(shè)融合發(fā)展，收到了較好效果。支部先后取得了國家教學(xué)創(chuàng)新團隊一個、創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)兩個等眾多標(biāo)志性成果。近三年來，支部教師黨員獲批主持廳局級及以上科研課題11項、省級教改課題兩項、省級課程思政示范課程一項，獲各類榮譽達47人次。
制度激發(fā)動能
升級治理體系，應(yīng)把建立起完善的規(guī)章制度作為工作的重心和焦點。只有建立起健全有效的規(guī)章制度，才能夠在進行其他各項改革的過程中始終有據(jù)可循，保持正確的方向。健全而完善的制度體系，不僅可以為學(xué)校各項事業(yè)建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)，同時還能夠激發(fā)多元治理的熱情，激發(fā)“雙高”建設(shè)各相關(guān)主體的主觀能動性。在構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度體系的建設(shè)過程中，應(yīng)始終把“大學(xué)之制”和“大學(xué)之治”融會貫通。各“雙高”建設(shè)單位應(yīng)緊扣實際需要，盡可能通過構(gòu)建或重整制度體系激發(fā)動能，并在制度構(gòu)建后注重執(zhí)行效果，使得制度管理進一步邁向成熟化和現(xiàn)代化。
“雙高”建設(shè)以來，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在構(gòu)建科學(xué)完善的制度體系方面開展了一系列舉措：首先，科學(xué)制定學(xué)校“十四五”規(guī)劃。該規(guī)劃以“雙高”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展為核心，以穩(wěn)步發(fā)展本科層次教育為引領(lǐng)，凸顯了“商通天下，文傳古今”的辦學(xué)精神。其次，根據(jù)上級主管部門的要求，學(xué)校完成了章程修訂工作。新一版《章程》以堅持學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)實際為原則，兼顧大學(xué)章程的穩(wěn)定性和普適性，完善了黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、宗旨業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理與處置等內(nèi)容，為學(xué)校推進現(xiàn)代大學(xué)制度體系建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)校依據(jù)“雙高”專業(yè)群建設(shè)以及提升治理水平的實際需要開展制度“留廢改立”專項工作，全面梳理制度379項，其中新建或修訂達157項。如《“雙高”建設(shè)專項資金管理辦法》等制度是為“雙高”專業(yè)群建設(shè)量身打造，修訂的《績效分配實施辦法》在教代會上獲全票通過，對全校教職工起到了極大的激勵作用。
數(shù)字賦能增效
智慧和智能時代背景下，數(shù)字化改革是推進高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的有力抓手和重要支撐，是提升高校教學(xué)質(zhì)量、管理效能、服務(wù)水平的重要手段。依靠智慧校園等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅可以積極開展校園數(shù)據(jù)化治理，而且能夠推動數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理的統(tǒng)一化和科學(xué)化，提高管理效率。“雙高”建設(shè)單位應(yīng)靈活運用信息技術(shù)來構(gòu)建起校園智慧化一體管理環(huán)境，利用已經(jīng)具備的大數(shù)據(jù)資源來進一步推動項目管理的數(shù)字化改革，推動校園總體信息管理向著更高形態(tài)的“整體智治”邁進，并最終形成智慧服務(wù)、智慧運維、智慧科研、智慧教學(xué)的一體化智慧體系，推動“雙高”高效率高質(zhì)量建設(shè)。
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院統(tǒng)籌推動核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)和主要業(yè)務(wù)流程再造，構(gòu)建了基于“IT基礎(chǔ)設(shè)施平臺、數(shù)據(jù)公共支撐平臺、業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺、校情分析平臺、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)平臺、信息安全平臺”的數(shù)字校園整體智治生態(tài)體系。針對“雙高”專業(yè)群，學(xué)校建設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)群云智慧學(xué)習(xí)中心。該中心集智慧資源、智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧實訓(xùn)、智慧交互、智慧分析、智慧評價于一體，實現(xiàn)交互式課件資源的展現(xiàn)、多樣化教學(xué)方法的協(xié)作、按需推送式學(xué)習(xí)資源的獲取、多元化全真項目的實戰(zhàn)、互聯(lián)互通智能終端的交互、大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)行為的分析，實現(xiàn)教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的智慧化管理，構(gòu)建起全方位的學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)與教學(xué)效果監(jiān)控系統(tǒng)。此外，學(xué)校還與全國電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會合力共建全國電子商務(wù)職業(yè)教育數(shù)據(jù)中心，為“雙高”專業(yè)群建設(shè)助力賦能，收到了顯著效果。
文化凝心聚力
文化是一個國家、一個民族的靈魂，是興國強民不可或缺的寶貴財富。文化體系已成為現(xiàn)代大學(xué)治理體系中不可或缺的一部分。各“雙高”建設(shè)單位只有在內(nèi)部構(gòu)建起特色鮮明的校園文化體系，才能夠使得師生增加對學(xué)校的認同感，并最終凝心聚力推動學(xué)校“雙高”建設(shè)穩(wěn)步邁進。要達成這一目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)基于辦學(xué)歷史、專業(yè)特色、文化底蘊，并觀照現(xiàn)實，以事實依據(jù)與理論研究來積極把握構(gòu)成校園內(nèi)在文化的各類要素，并構(gòu)建起行之有效的可行路徑。
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足110年辦學(xué)歷史積淀，堅守“以商富國，以商福民”的商教初心，將傳統(tǒng)商業(yè)文化、浙江地域文化和學(xué)校特色文化有機融合，形成特色鮮明的商業(yè)文化育人體系，現(xiàn)為全國商業(yè)文化傳承與創(chuàng)新專委會主任單位、中國華僑國際文化交流基地。為助力“雙高”專業(yè)群建設(shè)，學(xué)校斥資482萬元建設(shè)世界電子商務(wù)發(fā)展歷程展示館，作為學(xué)生的課程思政教學(xué)基地和文化體驗基地。該館以世界電子商務(wù)的發(fā)展歷程為切入點，采用“文化+直播”“文化+展覽”“文化+科技”的實現(xiàn)方式，成為一個具有傳承中華優(yōu)秀商貿(mào)文化、展示世界商貿(mào)文明與浙商精神、培養(yǎng)新型電子商貿(mào)人才、科普電子商務(wù)知識等功能的場館。在這里，師生可以通過掃描二維碼、觸摸操作、虛擬現(xiàn)實體驗、模擬沙盤等互動方式了解世界電商文化、古今中外商業(yè)演變的過程、現(xiàn)代電子商務(wù)等內(nèi)容，以創(chuàng)新授課的模式實現(xiàn)寓教于樂的目的。（楊揚）