——聚焦浙江省龍泉市中等職業(yè)學(xué)校“中職名校”建設(shè)成果（中）
龍泉，因劍而得名，憑瓷而生輝。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，劍瓷產(chǎn)業(yè)是龍泉經(jīng)典文化產(chǎn)業(yè)，汽車空調(diào)零部件產(chǎn)業(yè)已成為龍泉工業(yè)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，兩大優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)為新時(shí)代龍泉的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動(dòng)能。
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要大量高素質(zhì)高技能人才，保護(hù)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同樣需要高素質(zhì)高技能人才。作為浙江省“中職名校”建設(shè)單位，龍泉市中等職業(yè)學(xué)校因勢(shì)而謀，勇?lián)?wù)國(guó)家戰(zhàn)略和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，堅(jiān)持專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)同發(fā)展共奮進(jìn)，化使命為擔(dān)當(dāng)，鑄就響當(dāng)當(dāng)?shù)膶I(yè)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力人才支撐的同時(shí)，形成了極具自身特色的職業(yè)教育發(fā)展模式。
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
——作為省級(jí)數(shù)控品牌專業(yè)、示范專業(yè)、骨干專業(yè)，學(xué)校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以“依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的專業(yè)辦學(xué)思想，融合汽車空調(diào)零部件產(chǎn)業(yè)和竹木加工機(jī)械兩大產(chǎn)業(yè)特色，創(chuàng)新“三融合四遞進(jìn)‘3X’”人才培養(yǎng)模式，成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的人才庫(kù)與創(chuàng)新源。
合作發(fā)展是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的核心戰(zhàn)略，與浙江毅力汽車空調(diào)有限公司等幾家公司組建龍泉汽車空調(diào)零部件加工現(xiàn)代學(xué)徒制班，構(gòu)建“雙元育人”模式，按照“合作共贏、協(xié)同育人、共建共享”的原則，全面推進(jìn)校企合作，形成校企命運(yùn)共同體。
近年來，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)積極參與浙江省龍泉汽車空調(diào)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)綜合體建設(shè)，參與制定汽車空調(diào)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《汽車空調(diào)（HFC-134a）用蒸發(fā)器》。與企業(yè)、協(xié)會(huì)、浙江省汽車空調(diào)零部件檢測(cè)平臺(tái)，開展技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)、產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、新能源汽車空調(diào)技術(shù)研發(fā)工作。為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)25項(xiàng)，獲專利8項(xiàng)，并積極開展3D打印技術(shù)、數(shù)控車工、焊工、CAD制圖等高技能培訓(xùn)，3年來為企業(yè)培訓(xùn)2546人次，高技能人才培訓(xùn)836人次，與企業(yè)開展智能制造與自動(dòng)化生產(chǎn)線改造技術(shù)合作，為三田新能源汽車開展壓縮機(jī)技術(shù)研究工作，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)始終將培養(yǎng)地方產(chǎn)業(yè)需求的高技能人才作為使命擔(dān)當(dāng)。
青瓷工藝專業(yè)
——青瓷工藝專業(yè)先后被評(píng)為省級(jí)示范專業(yè)、特色專業(yè)、“三名工程”優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，2009年，龍泉青瓷燒制技藝被列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，2016年“上垟青瓷小鎮(zhèn)”被列為中國(guó)首批特色小鎮(zhèn)建設(shè)單位，得天獨(dú)厚的特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展為學(xué)校青瓷工藝專業(yè)弘揚(yáng)非遺文化、培養(yǎng)非遺傳承新生代提供便利條件。
為提升學(xué)生技藝水平與專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)校將龍泉青瓷“非遺元素”融入到教學(xué)體系中，組織青瓷專業(yè)學(xué)生實(shí)地考察古窯址大窯金村，通過編寫金村古瓷的制作工藝流程，詳細(xì)了解制泥、拉坯、修坯等古法工藝，研究“古法柴窯”燒制技藝，青瓷工藝專業(yè)學(xué)生參與燒制成功300余件青瓷作品。此外，通過參加中國(guó)青瓷雙年展等系列活動(dòng)，開闊眼界提升技藝水平。
學(xué)校與南宋哥窯有限公司、尚唐青瓷等32家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，與南宋哥窯共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，在學(xué)校建立“張晞青瓷大師工作室”“蔣衛(wèi)民青瓷繪畫工作室”。充分發(fā)揮青瓷傳統(tǒng)手工藝師帶徒優(yōu)勢(shì)，學(xué)校牽線搭橋，青瓷工藝專業(yè)的12位教師結(jié)拜國(guó)家級(jí)別及省級(jí)大師門下，學(xué)生開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，通過師帶徒、校企工學(xué)交替提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過師帶徒的模式，讓學(xué)生更好地感受青瓷工藝專業(yè)，了解青瓷文化，學(xué)習(xí)青瓷傳統(tǒng)技藝，為青瓷行業(yè)作貢獻(xiàn)。
值得一提的是，學(xué)校與麗水學(xué)院合作，行業(yè)企業(yè)共建浙江省青瓷協(xié)同創(chuàng)新中心，共同打造青瓷釉料創(chuàng)新研究室、青瓷繪畫創(chuàng)新研究室，開展青瓷智能制造、青瓷燒制智能溫控等技術(shù)研究，為龍泉青瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)、技術(shù)和人才支撐。
刀劍工藝專業(yè)
——2006年，龍泉寶劍傳統(tǒng)鍛制技藝被列入首批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。龍泉市中等職業(yè)學(xué)校作為全國(guó)僅有的一所開設(shè)刀劍工藝專業(yè)的學(xué)校，承擔(dān)著培養(yǎng)龍泉寶劍非遺傳承人和寶劍行業(yè)人才的重任。
學(xué)校與“蔣氏刀劍”企業(yè)深度合作，實(shí)現(xiàn)“共同招生、共同培養(yǎng)學(xué)生、共同專業(yè)建設(shè)、共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、共同建設(shè)專業(yè)課程與實(shí)踐基地、共同評(píng)價(jià)”6個(gè)“共同”。雙方共同制定人才培養(yǎng)、崗位技能鑒定、課程建設(shè)等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，積極培養(yǎng)寶劍非遺傳承人。并邀請(qǐng)多方評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)政府部門引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會(huì)支持、企業(yè)和學(xué)校雙主體教學(xué)的“四方育人”機(jī)制。
刀劍工藝專業(yè)充分發(fā)揮本專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，與寶劍行業(yè)協(xié)會(huì)合作，承辦“第七屆浙江省工藝美術(shù)大師技能考核”等；專業(yè)教師為企業(yè)提供技術(shù)創(chuàng)新和質(zhì)量檢測(cè)服務(wù)，參與國(guó)家與省技能等級(jí)鑒定標(biāo)準(zhǔn)制定、龍泉寶劍技能鑒定試題庫(kù)的修訂完善；打造“歐冶草廬”非遺傳承基地，借力大師工作室，實(shí)現(xiàn)寶劍技藝傳承、科研與創(chuàng)新、寶劍生產(chǎn)等功能，培養(yǎng)傳統(tǒng)寶劍鍛制技藝非遺傳承人。
當(dāng)下，強(qiáng)國(guó)建設(shè)大潮正起，相信昂揚(yáng)奮進(jìn)的龍泉市中等職業(yè)學(xué)校必將以實(shí)績(jī)踐行使命擔(dān)當(dāng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。（王麗英）