活動現場人氣滿滿，同學們在主題墻前參與留言、繪畫與互動
5月25日是“全國大中學生心理健康日”，“525”諧音“我愛我”。為引導學生關愛自我、悅納自我、關注心理健康，諸暨技師學院德育處主辦，心理發展指導中心承辦，安管處、校團委、校學生會協辦開展“悅納自我 向陽成長”525心理健康周系列活動。
本次活動從3月持續至5月，前期通過“最美笑臉”征集、心理劇本征集評選等方式進行預熱；5月中旬，各班開展心理健康主題班會，心理老師在國旗下講話中與同學們分享《愛自己，是終身浪漫的開始》。近日，心理游園會在校內田徑場開展，成為本次心理健康周的重點現場活動。
系列預熱：把笑臉與故事留在校園
“最美笑臉”打卡點記錄青春笑容
心理健康周前期，學校面向全校征集陽光笑臉照片，并制作“笑臉墻”在游園會現場展示。一張張燦爛的笑臉，讓同學們看見身邊真實而溫暖的力量。
校園心理劇本創作獲獎同學合影
同時，學校圍繞成長、夢想、人際等主題開展心理劇本征集與評選。同學們把校園生活中的觀察寫進故事，用文字表達困惑、理解與成長。集會中，學校公布校園心理劇獲獎名單并為獲獎同學頒獎，鼓勵更多學生用創作關注心理健康、傳遞積極能量。
游園會現場：在體驗中認識自我
活動當日，田徑場上人聲鼎沸。心理游園會設置了知識互動、心理測試、視覺錯覺體驗、性格探索、專注力挑戰、團隊協作、繪畫療愈、情緒宣泄、彩泥DIY等多個項目。同學們按年級分批參與，在輕松有趣的體驗中學習心理知識，了解情緒與壓力，也學會用更開放、積極的方式認識自己。
共繪“能量大樹”：同學們用手印、便利貼和祝福裝點成長能量
在共繪“能量大樹”活動中，同學們用手指印、彩紙和便利貼共同裝飾背景板，把鼓勵、祝福和期待留在樹上。枝葉漸漸豐盈，象征著每一份支持都能匯聚成向陽生長的力量。
繪畫療愈：讓情緒被看見
大幅曼陀羅繪畫區，同學們合作完成同一幅作品
A4曼陀羅涂色體驗，幫助同學們在專注中放松身心
曼陀羅繪畫療愈區吸引了許多同學駐足。大家或合作完成大幅作品，或在A4畫紙上靜靜涂色。色彩落在紙上的過程，也是同學們整理情緒、放慢節奏、安放壓力的過程。
團隊挑戰：在合作中學習信任
團隊項目中，同學們在協作與配合中完成挑戰
“一穿到底”團隊挑戰、蒙眼障礙挑戰賽、“左中右跳”反應力比拼、集體舞、心解千千結、動作接力猜等項目，讓同學們在運動和游戲中體驗溝通、信任與支持?；顒蝇F場笑聲不斷，大家在一次次配合中感受到團隊的力量。
情緒宣泄體驗幫助同學們以安全、合理的方式釋放壓力
情緒宣泄處設置了安全宣泄器材、情緒卡片和減壓小任務，在工作人員引導下，同學們學習用安全、合理的方式釋放壓力。活動不是簡單地“發泄”，而是幫助大家意識到：情緒可以被接納，也可以被妥善安放。
彩泥DIY：把快樂捏在手心里
彩泥DIY體驗區同樣人氣十足，同學們邊做邊交流創意
彩泥DIY是本次心理游園會的手作體驗項目之一。同學們用一團團彩泥捏出自己喜歡的造型，有可愛的動物、盛開的花朵，也有充滿想象力的小擺件。揉、捏、壓、塑之間，大家慢慢放松下來，也在作品完成的瞬間收獲成就感。
一件件彩泥作品，呈現出同學們豐富的想象力與創造力
小小的彩泥承載著大大的創意。它讓同學們暫時從緊張的學習節奏中抽離出來，在專注的手作體驗中感受平靜、快樂和自我表達。
向陽成長：讓心理健康走進日常
此次心理健康周將主題教育、創作表達、互動體驗和校園文化建設結合起來，讓心理健康不再只是課堂里的概念，而成為同學們可以看見、可以參與、可以感受的日常體驗。
未來，學校將繼續依托心理發展指導中心，開展形式多樣的心理健康教育活動，引導同學們學會關愛自己、理解他人，在悅納自我中積蓄力量，在互助友愛的校園氛圍中向陽成長。（諸暨技師學院）