為適配不同功底老年學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，破解零基礎(chǔ)與進(jìn)階學(xué)員同堂授課進(jìn)度難統(tǒng)一的教學(xué)難題，近日，錢清街道老年學(xué)校二胡課程創(chuàng)新教學(xué)形式，采用新老學(xué)員分班授課的教學(xué)方案，在兩處教學(xué)教室同步上課，讓老年學(xué)員精準(zhǔn)學(xué)藝、樂享民樂。
在舞蹈教室的啟蒙初學(xué)班內(nèi)，零基礎(chǔ)新學(xué)員端坐座椅上，授課老師從持弓、握琴、基礎(chǔ)樂理等入門要點手把手細(xì)致教學(xué)，逐個糾正演奏姿勢，耐心拆解基本功難點。學(xué)員們手持二胡，跟著節(jié)奏反復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)長音，在輕松舒緩的氛圍里邁出民樂學(xué)習(xí)第一步。
另一邊二胡教室作為提高進(jìn)階班課堂，老學(xué)員們落座規(guī)整的課桌椅，大多具備一年以上二胡演奏功底。授課教師圍繞經(jīng)典曲目開展重難點打磨，細(xì)摳樂曲韻律、弓法技巧，針對《渴望》《軍港之夜》等名曲分段指導(dǎo)，老學(xué)員們專注拉弦，悠揚(yáng)琴聲此起彼伏，互相交流演奏心得、切磋技藝。
此前二胡課程統(tǒng)一大班授課時，零基礎(chǔ)學(xué)員跟不上進(jìn)度易受挫，資深老學(xué)員則苦于課程節(jié)奏偏慢難以提升。本次按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拆分分場地教學(xué)，精準(zhǔn)劃分入門啟蒙、進(jìn)階提升同一節(jié)課兩類課堂，教師因地制宜定制教案，真正實現(xiàn)因材施教
“以前和老手一起上課跟不上，現(xiàn)在統(tǒng)一課堂分場地從頭慢慢學(xué)，一點不慌了！”初學(xué)學(xué)員欣喜說道；進(jìn)階班學(xué)員也紛紛點贊：“分場地后老師能深挖曲目細(xì)節(jié)，我們的演奏水平進(jìn)步更快。”
近年來錢清街道老年學(xué)校深耕老年文化惠民辦學(xué)，不斷優(yōu)化聲樂、器樂、舞蹈等各類老年課程設(shè)置。此次二胡同一課堂分場地教學(xué)是學(xué)校精細(xì)化辦學(xué)的一次務(wù)實探索，既呵護(hù)了老年初學(xué)者的學(xué)習(xí)熱情，也滿足資深學(xué)員精進(jìn)技藝的需求，以二胡絲弦為媒，豐富轄區(qū)老年人精神文化生活，讓銀發(fā)歲月伴著民樂雅韻，老有所學(xué)、老有所樂。（錢清成校）