瑞安市塘下職業中等專業學校人工智能教學應用工坊于2026年6月1日迎來了第二次主題沙龍活動暨小組研修成果展示。本次活動由塘下職專教科室主任鄭小勇老師主持，葉忠意副校長全程參與，以“AI點亮課堂”為主線，四位教師分別從指令精準、復習重構、美術融合、交互課件等角度，分享了各自在AI賦能教學中的新探索與新收獲?，F場思維碰撞，笑聲與掌聲交織，技術與溫情再次在工坊中相遇。
一、沙龍絮語：讓技術為課堂換裝
本次沙龍延續了工坊“輕文藝、重實用、有溫度”的風格。四位分享者，四段不同的教學風景，卻共同指向一個信念：AI不是冷冰冰的工具，而是可以點亮課堂、潤澤匠心的伙伴。
精準指令，智慧反思
賈海雅老師以《人工智能閱讀交流分享》為題，從“學會下達準確指令”出發，帶領大家重新審視人與AI對話的基礎。她展示了如何通過清晰、量化的指令，讓AI完成文生音頻、文生視頻、智能體構建等復雜任務。
她特別強調“智慧反思與評價”：借助希沃AI課堂反饋系統、訊飛聽見、飛書妙記等工具，教師可以收集課堂注意力、參與度、互動數據，精準定位教學問題，制定改進策略。她說：“精準指令創奇跡，智能體來當學生；智慧反思促成長，智慧評價提質量。”——四句小詩，道出了AI賦能教研的閉環邏輯。
時序+模塊，AI助復習
高三復習課如何高效？任若宇老師帶來了《時序+模塊化整合復習——AI賦能·高效復習》的精彩分享。他以計算機軟硬件為例，提出了“模塊化縱向整合”“時序化橫向整合”“全書綜合思維導圖”三大策略。
借助DeepSeek的長文本解析能力和扣子平臺的智能體搭建，他讓學生從教材中自動提取100+時間節點，跨章節梳理顯示器知識，生成文字版思維導圖。他說：“縱向深挖+橫向串聯=立體知識網絡，AI不是替代思考，而是放大學習效率。”——這一理念，讓在場教師深受啟發。
AI點亮美術課
美術課堂也能與AI深度結合？林博老師的《AI點亮課堂——美術課實用AI工具使用經驗分享》給出了答案。他展示了如何利用Vidu Q2/Q3進行文生視頻、圖生視頻、參考生視頻，在園區環創和色彩搭配中融入AI建議；還演示了“美術加AI”改畫功能——只需輸入提示詞，即可加強畫面黑白灰關系、弱化邊緣線、深入塑造靜物。
他特別提醒：“AI無法完全代替教師，而是輔助教學。與其了解所有AI工具，不如鉆研最適合本課程的那幾個，做到精而不雜；勿因追趕AI浪潮而強行融入，做到按需使用。”——這番話贏得了大家的共鳴。
交互式網頁，給課件“換個裝”
傳統課件信息全面卻容易讓人倦怠，如何破局？蘇忠豪老師帶來了《交互式網頁：給課件“換個裝”！》的分享。他以《新能源汽車動力電池》為例，展示了如何利用AI工具將零散的“電芯”式知識整合為邏輯自洽、可一鍵分享的交互式網頁。
“人靠衣裝馬靠鞍，課件也要換換裝。”他幽默地說。通過AI梳理脈絡，學習者不再是被動接收，而是可以在網頁中點擊、探索、互動，讓知識獲取變成一場雙向的奇妙旅程。降本增效、打破時空限制——交互式網頁為傳統課件注入了新的生命力。
打破認知局限，拓展教學新思路
他充分肯定本次AI應用分享的價值，認為活動打破了老師們對AI工具應用的認知局限，打開了教學思路，鼓勵老師們積極參與后續工坊活動，未來發揮對學科教研組的引領作用。
二、工坊回聲：從“會”用到“慧”用
本次沙龍不僅展示了四位教師的個人實踐，更折射出工坊成員整體能力的躍升。從第一次沙龍的“經驗共享、工具普及”，到第二次沙龍的“學科融合、策略提煉”，工坊正在完成從“會用AI”到“慧用AI”的轉變。與會教師紛紛表示，這樣的分享接地氣、可復制、有溫度。一位老師表示：“交互網頁讓我看到了課件的未來。”
三、未來展望：深耕課堂，智創可能
本次沙龍是人工智能教學應用工坊常態化研修的又一次成功實踐。未來，工坊將繼續圍繞“實用、有效、創新”的原則，組織更多聚焦學科、聚焦工具、聚焦反思的專題活動，推動每一位教師成為智能時代的教學設計師與學習合伙人。
AI賦能，不是冰冷的算法替換，而是有溫度的智慧共生。我們相信，在工坊這片沃土上，會有更多教師點亮自己的課堂，也點亮學生的未來。（鄭成圩）