為深化現代職業教育改革，打通中高職人才成長鏈路，依托“智能制造省級優質專業群”建設契機，海鹽職業教育中心與嘉興職業技術學院海鹽學院開展深度協作，全方位推進中高職一體化育人工作走深走實、落地見效。
方案共研，打通人才培養銜接壁壘。兩校依托專業教研力量，緊扣產業崗位需求，聯合編制一體化人才培養方案。聚焦數控技術應用、機電技術應用、電氣設備運行與控制、工業機器人技術應用四大核心專業，統籌規劃課程體系、教學進程與考核標準，化解課程內容重疊、學段銜接斷層等問題，構建“循序漸進、階梯提升、抽測評價”的貫通式人才培養模式。先后開展兩次研討，完善人培方案，26年還將新增數控技術應用中高職一體化專業，進一步拓寬貫通培養路徑。
黨建聯建，引領校院協同深度融合。中共海鹽職業教育中心第三支部委員會、中共嘉興職業技術學院海鹽學院機電與電子工程專業支部委員會、中共浙江中達新材料股份有限公司支部委員會締結聯建協議。三方圍繞理論共學、組織共建、品牌共創、服務共進開展合作，常態化組織聯合學習教育、聯合開展“雙培養”工程、聯建黨員先鋒技能工作室、“鹽途智造”主題黨建等交流活動，把黨建工作建在專業建設、教學改革和學生培育的鏈路上。
資源共建，助力數字職教提質增效。緊跟職業教育數字化發展步伐，兩校共同開發數控加工實訓數字化教材。教材內容融合中職二軸、三軸加工與高職多軸加工技術，以綜合項目為載體，實現學生跟著項目落實技能遞進，項目跟著學生串聯學習過程，實現學業質量跟蹤。
實訓共享，夯實學生技能實操根基。校院雙方打破教學邊界，實行師資互聘、課程共授。高職學生進入中職學校學習普車、鉗工等技能，中職教師擔任《智能硬件安裝與調試》《工業機器人實訓》等高職專業課程教學。此外，中高職銜接教育活動、中高職一體化聯合說課等活動的開展，穩步破除學段教學壁壘。目前，兩校合作首批培養的22級機電技術應用專業已經有8名學生入選中達集團“中達新材班”訂單班，本土化貫通培養成果初顯。
中高職一體化合作以專業共建為核心、黨建聯建為紐帶、數字資源為支撐、實訓共育為抓手，全方位打通中職—高職—企業育人鏈條，既補齊學段培養短板，也貼合地方產業用人需求。未來兩校將持續深化多方協作，持續優化貫通培養體系，打磨辦學特色，以優質人才供給助力區域產業穩健發展。（崔程平）