2026年4月10日，浙江省中職院校職業(yè)能力大賽“產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”賽項(xiàng)在新昌縣落下帷幕。海寧技師學(xué)院參賽團(tuán)隊(duì)?wèi){借精湛的技術(shù)、創(chuàng)新的理念與默契的配合，在全省30支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，以第四名的優(yōu)異成績(jī)榮獲二等獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了學(xué)校在數(shù)字化技能人才培養(yǎng)方面的扎實(shí)實(shí)力。
本次大賽緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏，以加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合為核心目標(biāo)，致力于打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，釋放數(shù)字對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的放大、疊加與倍增效應(yīng)。同時(shí)，賽項(xiàng)融入數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新方法，著力培養(yǎng)具備跨學(xué)科能力的復(fù)合型技能人才。
海寧技師學(xué)院參賽團(tuán)隊(duì)由范杰天、徐莊楨、張?jiān)麑W(xué)生組成，分別來(lái)自數(shù)字化設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、數(shù)控車(chē)工、機(jī)電三個(gè)不同專業(yè)。跨專業(yè)的背景非但沒(méi)有形成壁壘，反而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)建起“設(shè)計(jì)—制造—裝配”的全流程協(xié)作體系。賽場(chǎng)上，他們熟練運(yùn)用Inventor2025與Fusion360軟件，高效完成產(chǎn)品三維建模、逆向數(shù)據(jù)采集重構(gòu)，并精準(zhǔn)輸出高質(zhì)量動(dòng)畫(huà)與渲染圖。在數(shù)字化開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)靈活運(yùn)用增減材混合制造技術(shù)，成功實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵零部件的精密成型與裝配，以穩(wěn)定出色的發(fā)揮贏得了裁判的高度認(rèn)可。
優(yōu)異成績(jī)的背后，是強(qiáng)大的指導(dǎo)與保障體系。李學(xué)堅(jiān)、孫延奎等六位指導(dǎo)教師組成專業(yè)團(tuán)隊(duì)，從技術(shù)攻堅(jiān)到心理調(diào)適，為學(xué)生提供全方位支持。孫靜靜、陸迪富、柯林嘉三位班主任全程陪伴，密切關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，幫助疏導(dǎo)備賽壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各部門(mén)在場(chǎng)地、設(shè)備、資金等方面全力保障，為團(tuán)隊(duì)沖刺保駕護(hù)航。
“備賽的三個(gè)月，我們放棄了無(wú)數(shù)休息時(shí)間，從陌生到默契，每一次攻克難關(guān)都是成長(zhǎng)。”團(tuán)隊(duì)成員范杰天感慨，“這次比賽讓我們真正理解了‘數(shù)字工匠’的含義，也看到了自身不足。跨專業(yè)協(xié)作讓我們學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著集體智慧。最后感謝學(xué)校和老師的付出，這份榮譽(yù)是我們共同努力的見(jiàn)證，更是新的起點(diǎn)。”
此次獲獎(jiǎng)是海寧技師學(xué)院深化產(chǎn)教融合、培育數(shù)字工匠的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校將以此為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)字化設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)專業(yè)課程體系，深化校企產(chǎn)學(xué)研合作，著力培養(yǎng)更多“精設(shè)計(jì)、通制造、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)職教力量。（李學(xué)堅(jiān)、封明浩）