2026年4月10日，浙江省中職院校職業能力大賽“產品數字化設計與開發”賽項在新昌縣落下帷幕。海寧技師學院參賽團隊憑借精湛的技術、創新的理念與默契的配合，在全省30支參賽隊伍中脫穎而出，以第四名的優異成績榮獲二等獎，充分展現了學校在數字化技能人才培養方面的扎實實力。
本次大賽緊扣時代發展脈搏，以加快數字經濟與實體經濟深度融合為核心目標，致力于打造具有國際競爭力的數字產業集群，推動產業數字化轉型，釋放數字對經濟發展的放大、疊加與倍增效應。同時，賽項融入數字化設計與制造領域的新技術、新工藝、新方法，著力培養具備跨學科能力的復合型技能人才。
海寧技師學院參賽團隊由范杰天、徐莊楨、張曾三名學生組成，分別來自數字化設計與開發、數控車工、機電三個不同專業。跨專業的背景非但沒有形成壁壘，反而實現了優勢互補，構建起“設計—制造—裝配”的全流程協作體系。賽場上，他們熟練運用Inventor2025與Fusion360軟件，高效完成產品三維建模、逆向數據采集重構，并精準輸出高質量動畫與渲染圖。在數字化開發環節，團隊靈活運用增減材混合制造技術，成功實現關鍵零部件的精密成型與裝配，以穩定出色的發揮贏得了裁判的高度認可。
優異成績的背后，是強大的指導與保障體系。李學堅、孫延奎等六位指導教師組成專業團隊，從技術攻堅到心理調適，為學生提供全方位支持。孫靜靜、陸迪富、柯林嘉三位班主任全程陪伴，密切關注學生狀態，幫助疏導備賽壓力。學校領導與各部門在場地、設備、資金等方面全力保障，為團隊沖刺保駕護航。
“備賽的三個月，我們放棄了無數休息時間，從陌生到默契，每一次攻克難關都是成長。”團隊成員范杰天感慨，“這次比賽讓我們真正理解了‘數字工匠’的含義，也看到了自身不足?？鐚I協作讓我們學會了取長補短，每一個環節都凝聚著集體智慧。最后感謝學校和老師的付出，這份榮譽是我們共同努力的見證，更是新的起點。”
此次獲獎是海寧技師學院深化產教融合、培育數字工匠的生動實踐。學校將以此為契機，進一步優化數字化設計與開發專業課程體系，深化校企產學研合作，著力培養更多“精設計、通制造、善創新”的高素質技術技能人才，為區域數字經濟發展與產業數字化轉型貢獻職教力量。（李學堅、封明浩）