為深化職業教育課程改革，推動信息技術與醫學教學深度融合，錘煉教師信息化教學設計能力與教學表達素養，近日，海寧衛生學校教師發展處組織開展了2025學年教師信息化教學設計與說課比賽，全校各教研組教師積極參與，同臺競技、切磋交流，綻放衛教教學風采。
本次比賽以“創新教學設計、深耕信息化賦能、貼合臨床實踐”為核心，緊扣衛生職業教育人才培養目標，重點考察教師對信息化教學工具的運用、教學方案的科學性、教學環節的創新性及說課的邏輯性與感染力。比賽前期，教師發展處精準部署，明確競賽規則、評分標準及流程安排，各教研組積極響應，組織教師開展專題研討、磨課打磨，為賽事順利開展筑牢基礎，部分教研組還圍繞專項教學內容開展前置說課研討，助力教師優化教學設計思路。
賽場之上，參賽教師憑借扎實的專業功底、新穎的設計理念，展現了良好的教學素養與創新能力。各位教師緊扣學科特點，聚焦專業核心課程，將虛擬仿真、知識圖譜、AI助教等信息化手段與課堂教學深度融合，精準對接臨床崗位實際需求，構建“線上+線下”混合式教學模式。說課過程中，教師們層層拆解設計思路，既有對知識點的精準把控，也有對學生自主學習能力、臨床思維能力的針對性培養，生動詮釋了“以學生為中心”的教學理念。部分教師結合臨床案例開展教學設計，通過情景模擬、案例分析等環節，凸顯教學的實操性與實用性，展現了衛校教師深耕教學、勇于創新的責任擔當。
評委組秉持公平、公正、公開的原則，圍繞教學設計科學性、信息化融合度、教學創新點、語言表達及臨場應變等維度進行綜合打分，既肯定了參賽教師的亮點設計，也針對信息化工具優化應用、課程思政融入、分層教學落實等方面提出了建設性改進建議。經過激烈角逐，比賽最終評選出一、二、三等獎，充分發揮了以賽促學、以賽促改、以賽促優的導向作用。
比賽尾聲，沈孝麗副校長作總結點評。她肯定了賽事組織成效與教師的精彩表現，指出參賽教師緊扣信息化教學核心、立足衛校專業特色，教學設計兼具創新性與實操性，展現了扎實的教學功底和進取的教研態度。同時，她寄語全體青年教師以賽事為契機，深耕信息化與教學融合，聚焦臨床需求與學生成長，優化教學設計、創新教學方法，將賽事成果轉化為教學實效，以教研促教學、以技能強師資，推動學校衛生職業教育提質增效。
此次比賽為全校教師搭建了交流共進、展示風采的平臺，有效提升了教師信息化教學與教學設計能力，推動了教學模式創新升級。下一步，學校教師發展處將以此次賽事為抓手，持續聚焦教學內涵建設，常態化開展信息化教學研討與技能培訓，推廣優秀教學經驗，助力教師隊伍專業成長，為培育高素質衛生技能人才、推動學校職業教育高質量發展筑牢根基。（付遠清）