在教學改革中，課堂是立德樹人的根基，教法是浸潤心智的密鑰。有這樣一群教師，深耕教學一線，以匠心獨運的設計將專業知識講透、講活、講出新意。他們用創新課堂實踐詮釋育人智慧，為職教育人體系注入鮮活力量。
情境浸潤：從整體到細節，文本解讀戲劇化
嘉興市建筑工業學校俞冰老師巧用話劇社任務，構建沉浸式語文課堂。通過“劇前析形象—劇中解手法—劇后寫頒獎詞”三幕大戲，引導學生勾勒樊噲“智勇雙全、不卑不亢”的人物畫像，感悟“剛韌有節”的職業品格。該課例榮獲省中等職業學校文化課、專業課教學設計與說課大賽三等獎。
具身認知：從抽象到具象，數學思維生活化
劉君偉老師踐行具身認知理念，將抽象的“二面角”知識融入“樓梯坡度”的生活化情境中，引導學生用數學思維解決生活問題。借助動態軟件直觀演示，輔以精巧教具親手度量，使抽象的幾何概念瞬間變得可觸可感。該課例榮獲嘉興市中等職業學校教師說課比賽一等獎。
語藝相融：從感知到表達，語言交流浸潤化
許潔老師依托中外文化交流項目，打造“古韻初印象—古韻初探識—古韻技初嘗—古韻風采展”四階課堂。學生通過AI對話感知底蘊，沉浸式英語交流深化認知，動手實踐體驗技藝，最終以話劇展演實現文化輸出。該課例榮獲嘉興市中等職業學校“多彩課堂”評比二等獎。
美育潤心：從傳統到創新，本土民藝煥新生
杭李圯老師以“鄉韻色構”為主題，引導學生將濃烈的農民畫色彩解構為幾何色塊，轉譯為現代民宿設計語言。當原木背景鑲嵌絳紅青綠，傳統技藝與三維科技碰撞出美學新境。該課例榮獲嘉興市中等職業學校教師說課比賽二等獎。
匠心筑基：從技術到責任，建筑知識人性化
儲佳依老師以“民生臺階改造”項目為載體，通過“觀察生活—解構原理—實踐驗證—應用創新”的四步進階，實現“三視圖原理”與“工程社會責任”的深度融合。該課例榮獲嘉興市中等職業學校教師說課比賽二等獎。
數智賦能：從單一到聯動，專業實踐數字化
陳文濤老師對標“崗課賽證”體系，構建“創新電路設計—散件組裝調試—個性外觀設計—成品組裝展示”項目鏈。AI深度融入全流程：智能部署實訓環境，動態生成個性化學習路徑，實時輸出三維能力圖譜。該課例榮獲嘉興市中等職業學校“多彩課堂”評比二等獎。
從語文的戲劇化情境到數學的生活化推演，從英語的跨文化表達到美學的創造性轉化，從建筑的人文營造到電子的智能化實踐，六位老師的創新探索正是學校教學改革的生動縮影。學校著力構建“匠心課堂有高度、初心課堂有溫度、新苗課堂有效度”的三級品質課堂體系：深研教材精要，夯實匠心課堂專業根基；扎根課堂實踐，傳遞初心課堂育人溫度；提煉教改成果，彰顯新苗課堂創新效度。通過貫通“課—賽—研”成長通道，持續優化教學路徑，讓職教育人煥發時代生機。（嘉興市建筑工業學校）