八月的校園，艷陽撒滿徑，新學年的畫卷緩緩鋪展。眼里有光的新同學踏歌而來，青春的新旅程就此啟程。他/她們，帶著夏的熱忱，擁著秋的澄澈，走進嶄新的校園里。在每一節(jié)生動的課堂，勾勒精益求精的專業(yè)夢想。
嘉興市建筑工業(yè)學校“走進建筑門，初識‘我的家’——2025級學生專業(yè)知崗學習之職業(yè)體驗活動”開啟下一程探索之旅。
探路：“專業(yè)素養(yǎng)”第一課
為助力2025級新同學快速融入中職節(jié)奏，精準探尋成長賽道，8月26日、27日兩天，學校組織開展語文、數(shù)學、英語專業(yè)素養(yǎng)評價。
明向——教學深耕的“導航儀”
評價結(jié)果為學科教學勾勒學情“素描”。教師借數(shù)據(jù)洞悉學生知識儲備與能力短板，在新學期課堂上，有針對性地開展備課。結(jié)合專業(yè)群對語文文案解讀、數(shù)學幾何運算、英語專業(yè)術(shù)語等需求，教師調(diào)整教學策略，讓課堂既補基礎(chǔ)“短板”，又接專業(yè)“地氣”，引領(lǐng)學生開啟中職學習篇章，尋找到成長新方向。
筑風——班級成長的“規(guī)劃圖”
班主任依據(jù)結(jié)果，挖掘?qū)W生閃光點。以職業(yè)發(fā)展為牽引，制定學風建設(shè)方案，用“正向發(fā)現(xiàn)”激活學生內(nèi)驅(qū)力，推動“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，為三年成長鋪就奮進之路，讓積極教育理念落地生根。
建制——體系升級的“腳手架”
構(gòu)建適配學生發(fā)展的教學管理體系，是學校內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵。專業(yè)素養(yǎng)評價，為學校摸清新生學情“家底”。學校將以此活動為契機，優(yōu)化課程模塊、調(diào)整教學資源配置，推動教育教學管理從“經(jīng)驗驅(qū)動”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動”升級，為專業(yè)人才培養(yǎng)筑牢體系根基，讓每個學生的成長路徑更清晰、更具支撐力。
啟航：“專業(yè)認知”第一課
為幫助2025級新生初識建筑專業(yè)、錨定職業(yè)方向，教學管理處主任祝春鋼以“我的家”與職業(yè)探索為核心，開展“專業(yè)認知”第一課，通過多環(huán)節(jié)設(shè)計，讓新生沉浸式感受專業(yè)領(lǐng)域的魅力與機遇。
啟趣——專業(yè)探索的“敲門磚”
祝主任以溫暖問候歡迎新生，隨即拋出“你理想中的‘家’是什么樣的”提問，搭配建筑效果圖展示，引導學生思考“建筑如何建成、需哪些專業(yè)人才”。輕松互動打破陌生感，瞬間點燃探索熱情，自然引出學校專業(yè)設(shè)置與職業(yè)發(fā)展方向，為后續(xù)認知鋪墊基礎(chǔ)。
知業(yè)——成長方向的“指南針”
祝主任深入介紹學校概況，從學校平面圖、師資到教學設(shè)施，凸顯“學習與生活緊密結(jié)合”的理念；用圖文、短視頻呈現(xiàn)10個建筑專業(yè)，從“高樓工程師”到“智能科技達人”，讓新生清晰專業(yè)定位；同步解讀五年一貫、單考單招等升學途徑，結(jié)合學長案例，拓寬發(fā)展視野。還講解“微項目、微課堂、微證書”教學創(chuàng)新舉措與學分制、獎學金評定等制度，激勵25級學生在建校3年樂學踐行。
筑夢——職業(yè)前行的“加油站”
祝主任通過職業(yè)體驗成果展示與行業(yè)趨勢分析，新生直觀了解建筑行業(yè)智能化、綠色化發(fā)展方向及就業(yè)前景；通過興趣測試幫助學生專業(yè)匹配，現(xiàn)場答疑解決困惑。最后，學生在“用雙手托起城市未來”的寄語中，滿懷動力開啟中職學習新征程。
愿少年們以素養(yǎng)為基、以認知為帆，在專業(yè)的天地里逐光而行，共赴三年成長之約。（嘉興市建筑工業(yè)學校）