12月9日下午，“2025年樂清市中職語文AI賦能教學研討活動暨作業與命題項目組第八次活動”在柳市職業技術學校順利舉行。本次活動聚焦“AI技術與語文教學的融合”，通過生動的課堂展示、扎實的經驗分享與深入的交流研討，全面展示了人工智能技術在中職語文教學中的創新應用與真實思考。
課堂實踐：AI助力文本深度解讀與審美轉化
三節公開課生動展現了AI如何成為課堂教學的“增強器”。
趙蘇嫻老師在《“弱者”的剛強——〈我的母親〉〈合歡樹〉聯讀》中，巧妙運用微詞云分析文本動詞，繪制母親的“行動圖譜”，并引導學生對比DeepSeek生成的煽情文本與原作的克制白描，深刻領悟“于平淡中見驚雷”的文字力量。
虞壹禾老師執教的《群英會蔣干中計》以角色扮演為框架，引導學生化身“重生后的蔣干”復盤人物決策。課堂借助AI工具輔助分析，從性格特質、時代背景、信息處理等維度，層層剖析“中計”背后的深層原因，并結合現實情境，啟發學生思考如何在復雜環境中審慎判斷、智慧行動，實現從歷史敘事到現實思辨的遷移。
朱冰嫻老師在《〈望岳〉〈登高〉比較賞析》中，以“鳥”意象為軸，串聯杜甫的青年壯志與晚年悲懷。課堂運用豆包AI將學生原創歌詞即時譜曲、生成音樂視頻，并借助即夢AI生成“泰山飛鳥”與“秋江悲鳥”雙封面，實現了從詩歌賞析到音樂創作的藝術跨越，使“悲壯”詩境可聽可視。
經驗共享：從“工具應用”到“生態重構”
在專題分享環節，三位教師從不同維度闡述了AI技術與教學融合的思考。
湯雨情老師在《從“會用”到“用透”》報告中，聚焦高職考復習，分享了使用多款AI工具進行基礎知識梳理、文言文解析和作文指導的實戰策略與“避坑”指南，強調基于學情的精準指令與迭代優化，實現復習效率的實質提升。
連曉華老師以《巧借智能評閱，賦能作文批改》為題，通過數據對比展示了AI評閱與教師評分的差異，并分享了利用智能報告進行面批指導、句段優化、全文潤色的“三稿進階”模式，為作文教學提供了精細化輔導路徑。
吳芳芳老師在《智啟文心：AI技術驅動下語文教學探索》中，系統構建了“繪景·繪情·繪人”的AI融合教學框架。她演示了如何用即夢AI生成祥林嫂的對比場景、用豆包AI分析情感曲線、用DeepSeek復原詩歌初稿，并推薦了涵蓋備課、互動、評價的多元AI工具矩陣，主張技術應服務于“文心”的啟迪。
與會教師圍繞AI技術在語文教學中的實際應用展開交流探討。教研員虞微丹老師強調：“作為一線教師，應當積極學習新知識，應用新技術。同時，還應注意，技術的應用需堅守教育本質，AI技術最終要落實到學生對語言文字的學習上來，服務于語文教學，促進學生核心素養的養成。”
本次研討活動為樂清市中職語文教學在人工智能時代的探索提供了有價值的參考思路，也為一線教師提供了切實可行的實踐路徑。相信在未來的教學實踐中，AI技術將成為教師有力的輔助工具，助力構建更加生動、高效、富有深度的人文課堂，實現技術賦能與學生真實成長的協同并進。（李凡）