12月3日上午，德清職業(yè)中專執(zhí)行校長(zhǎng)沈奇民帶領(lǐng)相關(guān)負(fù)責(zé)人、教師代表及24級(jí)、25級(jí)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)中高職貫通培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)展校園深度體驗(yàn)。
湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造與電梯學(xué)院院長(zhǎng)王榮揚(yáng)致歡迎辭，并系統(tǒng)介紹了該院工業(yè)機(jī)器人專業(yè)發(fā)展成果、新建實(shí)訓(xùn)中心布局及“理實(shí)一體、知行合一”建設(shè)理念，重點(diǎn)展示了該專業(yè)師生近年來(lái)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能競(jìng)賽中取得的優(yōu)異成績(jī)，為同學(xué)們描繪了一幅清晰的專業(yè)成長(zhǎng)圖景。
沈奇民對(duì)湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情接待表示衷心的感謝，盛贊對(duì)方充分體現(xiàn)了對(duì)職業(yè)教育協(xié)同育人的高度負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的深切關(guān)懷。隨后，他向貫通學(xué)子提出三點(diǎn)殷切希望：一是用心感受，沉浸體驗(yàn)。沈校長(zhǎng)勉勵(lì)同學(xué)們“睜大求知的眼睛，打開(kāi)探索的心靈”，通過(guò)實(shí)地觀摩與深度交流，直觀了解工業(yè)機(jī)器人專業(yè)在高職階段“更深、更廣、更貼近產(chǎn)業(yè)”的學(xué)習(xí)方向；二是勤思善問(wèn)，明確目標(biāo)。他引導(dǎo)學(xué)生將所見(jiàn)所聞與中職所學(xué)深度關(guān)聯(lián)，“多問(wèn)幾個(gè)為什么，多想幾個(gè)怎么做”，清晰規(guī)劃從“技能基礎(chǔ)”到“技術(shù)精通”的成長(zhǎng)路徑；三是深化認(rèn)知，堅(jiān)定信心。 沈校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“中高職貫通不是學(xué)制疊加，而是系統(tǒng)設(shè)計(jì)與無(wú)縫銜接”，旨在讓技能培養(yǎng)不斷線、專業(yè)成長(zhǎng)更順暢、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)。他鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定選擇、充滿信心，成長(zhǎng)為高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
歡迎儀式后，兩院校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)負(fù)責(zé)人圍繞中高職課程銜接重構(gòu)、思政課程一體化建設(shè)、長(zhǎng)學(xué)制師生評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與執(zhí)行等核心議題展開(kāi)深度對(duì)話，在課程模塊對(duì)接、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新等方面達(dá)成共識(shí)。
與此同時(shí)，學(xué)生在湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師帶領(lǐng)下參觀了智能制造與電梯學(xué)院新建實(shí)訓(xùn)室、產(chǎn)教融合大樓，近距離感受行業(yè)前沿設(shè)備與理實(shí)一體化教學(xué)模式。優(yōu)美的校園環(huán)境、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)條件、濃郁的技術(shù)氛圍讓同學(xué)們耳目一新。
參觀結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，將以此次體驗(yàn)為動(dòng)力，努力學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，苦練專業(yè)技能基本功，將所見(jiàn)所感轉(zhuǎn)化為夯實(shí)基礎(chǔ)、精進(jìn)技能的實(shí)際行動(dòng)。本次活動(dòng)不僅為學(xué)生高職階段的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為中高職貫通培養(yǎng)搭建了有效的成長(zhǎng)通道，助力學(xué)生在未來(lái)的專業(yè)道路上穩(wěn)步啟航、自信前行。（黃宇）