為破解長興縣中小學非體育學科教師運動認知偏差、技能儲備匱乏、活動組織能力不足等核心問題，落實“以體樹人”教育方針，本學期長興教師進修學院聯(lián)合高等教育出版社教師發(fā)展中心開展中小學教師體育素養(yǎng)提升90學分培訓，全縣共計67名中小學教師參與，通過“理念－技能－實踐”三維賦能，助力教師實現(xiàn)體育素養(yǎng)與活動組織能力雙重提升。
理念筑基，構(gòu)建科學認知體系
高校專家開展系列專題講座，為學員筑牢理論根基。浙江外國語學院周明寶老師解讀教育家精神，引導大家將“躬耕教壇、強國有我”的志向與體育育人使命深度融合；杭州師范大學王平老師圍繞《運動促進生理和心理健康》，從生理到心理剖析，打破“運動僅為休閑”的認知誤區(qū)；杭州師范大學許云霞老師聚焦《運動損傷風險與身體功能強化訓練》，結(jié)合體醫(yī)融合理念，解讀運動損傷內(nèi)外風險因素，引導教師樹立“主動健康、功能至上”理念；麗水學院李曉明老師聚焦《科學健身方法》，傳授運動損傷預防與健康管理實用技巧。
技能實操，練就運動健康本領(lǐng)
聚焦教師實際需求，打造多樣化、實操性強的技能培訓體系。長興縣實驗小學周謀琴老師的氣排球教學，從規(guī)則到動作示范遞進，學員們在分組對抗中掌握墊球、傳球、扣球核心技巧；第二實驗小學王國方老師的羽毛球課程，針對常見發(fā)力誤區(qū)專項指導，通過趣味對抗提升學員實戰(zhàn)能力；第一小學潘添蕊老師的花樣跳繩教學，融入集體跳、創(chuàng)意跳等，讓學員感受運動樂趣；李家巷中學陳皓暉老師的匹克球培訓，以“易上手、強互動”為特色，快速點燃學員參與熱情；國家級社會體育指導員張愛萍老師的八段錦教學，為學員提供適合日常辦公間隙的養(yǎng)生運動方案。
學用轉(zhuǎn)化，提升體育育人能力
為推動所學知識向教學實踐轉(zhuǎn)化，培訓設置“活動設計”模塊與實地觀摩環(huán)節(jié)，強化學員實踐應用能力。長興縣中小學體育教研員王玉春老師以《學生體育活動組織與設計》為主題開展專題講座，引導非體育教師從“體育外行”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;跨界導師”，讓體育教育從“身體鍛煉”升級為“全人培育”。在《AI賦能體育活動優(yōu)化》課程中，長興教師進修學院施愛良老師指導學員運用AI工具優(yōu)化體育活動方案設計、組織管理與推廣宣傳。在水口小學，學員們近距離觀察學校的體育活動組織與開展，聆聽了水口小學徐建忠書記的“以體樹人”故事。
體育素養(yǎng)的提升非一日之功，育人使命的踐行需久久為功。本次培訓的順利完成，既為參訓教師搭建了學習交流、技能提升的平臺，更播下“以體樹人”的教育種子。未來，長興縣將持續(xù)聚焦教師專業(yè)發(fā)展與學生全面成長，持續(xù)優(yōu)化培訓體系、豐富研修內(nèi)容，以高質(zhì)量教師培訓賦能校園體育高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人筑牢健康根基。（施愛良）