為加快落實(shí)《浙江省推進(jìn)“人工智能+教育”行動(dòng)方案》實(shí)施，全面提升學(xué)校教師人工智能素養(yǎng)和應(yīng)用能力，驅(qū)動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，普及人工智能應(yīng)用意識(shí)和基本素養(yǎng)，通過AI賦能進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師執(zhí)教水平和教學(xué)能力。浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校于11月起，組織開展了以“人工智能賦能中職課堂的探索和實(shí)踐”為主題的優(yōu)秀課例展評(píng)暨校本研修主題教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)以“小切口、易落地、高普適性”為原則，聚焦人工智能在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，結(jié)合各專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)和研修需求，開展由組到校的兩階段研修，積極探索構(gòu)建常態(tài)化的“人工智能+”教學(xué)模式。
第一階段開展“理論筑基+學(xué)科探索”的分組研修。各組以先分散后集中的方式深度學(xué)習(xí)了《浙江省中小學(xué)教師人工智能素養(yǎng)框架（試行）》《中小學(xué)人工智能教育應(yīng)用指南（2025版）》等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步明確當(dāng)前人工智能賦能教育的方向和意義，提高應(yīng)用意識(shí)，了解應(yīng)用場(chǎng)景。同時(shí)在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各組積極自主探究，發(fā)動(dòng)組內(nèi)教師開展課堂應(yīng)用實(shí)踐，組內(nèi)教師觀摩評(píng)議學(xué)習(xí)研討，全校12個(gè)教研組共開設(shè)研討課24節(jié)。
第二階段在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上深化實(shí)踐，開展“優(yōu)質(zhì)展評(píng)+跨學(xué)科交流”的校級(jí)全員研修。各教研組共推出12節(jié)校級(jí)優(yōu)質(zhì)展評(píng)課，活動(dòng)全程以現(xiàn)場(chǎng)觀摩和線上直播同步進(jìn)行。開設(shè)的展評(píng)課學(xué)科覆蓋面廣，教師參與度高，全校累計(jì)500人次進(jìn)行觀摩。通過集中展示交流，全體教師共同學(xué)習(xí)探討如何深度結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)運(yùn)用人工智能程序豆包、Deepseek、Kimi等進(jìn)行AI交互、智能問答、即時(shí)評(píng)價(jià)等課堂教學(xué)應(yīng)用，開創(chuàng)了人工智能驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)、提升課堂效率的新氣象，為“人工智能+”教學(xué)模式的全面推進(jìn)夯實(shí)了應(yīng)用基礎(chǔ)。
此次校級(jí)優(yōu)質(zhì)展評(píng)課活動(dòng)不僅注重課堂實(shí)踐的展示，更強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科交流與融合。通過跨學(xué)科互動(dòng)，教師們拓寬了教學(xué)視野，相互汲取優(yōu)秀教學(xué)理念和方法，進(jìn)一步豐富了“人工智能+”教學(xué)模式的內(nèi)涵。后續(xù)學(xué)校將持續(xù)聚焦人工智能賦能教學(xué)主題，邀請(qǐng)專家把脈指導(dǎo)，讓更多教師躬身實(shí)踐開展學(xué)科深度應(yīng)用和教育科研，深入推進(jìn)人工智能與課堂教學(xué)的融合，努力構(gòu)建人工智能時(shí)代下中職特色課堂教學(xué)新范式。（康全）