2025年11月28日至12月1日，由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）主辦的第29屆全國(guó)師生數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)在福建泉州成功舉行。本次活動(dòng)作為國(guó)家級(jí)重要平臺(tái)，旨在縱深推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新。
在此次盛會(huì)中，來自諸暨市職業(yè)教育中心王含楚老師的教學(xué)作品《智學(xué)·智評(píng)·智訓(xùn)——聲情并茂地演唱〈二十四節(jié)氣歌〉》歷經(jīng)遴選，成功入圍職業(yè)教育專項(xiàng)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流展示，贏得了廣泛關(guān)注與好評(píng)。
該作品獨(dú)具匠心，將二十四節(jié)氣這一承載著中華智慧與傳統(tǒng)美學(xué)的文化瑰寶，與現(xiàn)代前沿?cái)?shù)字技術(shù)深度融合，引導(dǎo)學(xué)生不僅在歌唱技能上獲得精進(jìn)，更在數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)中增進(jìn)對(duì)民族文化的理解與認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)了“技術(shù)賦能教學(xué)”與“文化傳承育人”的有機(jī)統(tǒng)一。
作品精準(zhǔn)構(gòu)建了“智學(xué)·智評(píng)·智訓(xùn)”三重進(jìn)階教學(xué)閉環(huán)：
在“智學(xué)”環(huán)節(jié)，教師巧妙運(yùn)用“機(jī)靈樹AI美育平臺(tái)”，將傳統(tǒng)樂譜轉(zhuǎn)化為智能交互樂譜。借助旋律可視化技術(shù)與動(dòng)態(tài)科爾文手勢(shì)縮放，把抽象的節(jié)奏、音高元素轉(zhuǎn)化為生動(dòng)直觀的視覺形象，打通聽覺、視覺與動(dòng)覺的多感官協(xié)同學(xué)習(xí)路徑，有效降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)門檻，提升了音樂感知力。
在“智評(píng)”環(huán)節(jié)，創(chuàng)新引入聲譜檢測(cè)分析工具，對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)化解讀。通過雙音軌輪唱模擬與實(shí)時(shí)聲譜成像，使原本依賴主觀感受的歌唱評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變?yōu)榛诓ㄐ巍⒁魷?zhǔn)數(shù)據(jù)的可視化管理，讓學(xué)習(xí)成效與改進(jìn)方向一目了然，推動(dòng)了教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)化與精細(xì)化。
在“智訓(xùn)”環(huán)節(jié)，率先應(yīng)用基于NIBIRU交互先鋒平臺(tái)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。該系統(tǒng)高度還原幼兒園教學(xué)實(shí)景，學(xué)生通過與AI智能體進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)演練，提前熟悉未來工作場(chǎng)景，有效鍛煉了臨場(chǎng)應(yīng)變與教學(xué)組織實(shí)施能力，實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)技能習(xí)得到崗位實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的無(wú)縫過渡。
在本次泉州活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，王含楚老師對(duì)教學(xué)理念的闡述娓娓道來，極富詩(shī)意。她不僅清晰地解析了各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，更將二十四節(jié)氣所蘊(yùn)含的時(shí)光之美與生命韻律融入講解，使冰冷的數(shù)字技術(shù)充滿了傳統(tǒng)文化的溫情與魅力。其深入淺出、聲情并茂的展示，深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委與觀眾，贏得了陣陣熱烈的掌聲。
該作品的成功入選，是諸暨市職業(yè)教育中心深耕數(shù)字化轉(zhuǎn)型的生動(dòng)實(shí)踐與典型成果。這份榮譽(yù)，不僅彰顯了教師個(gè)體勇于探索、善于創(chuàng)新的專業(yè)素養(yǎng)，更集中反映了諸暨職業(yè)教育面向數(shù)字時(shí)代，主動(dòng)求變、積極作為的整體活力與發(fā)展趨勢(shì)，為探索未來職業(yè)教育新模式提供了有益借鑒。（徐狄瓊）