為深化中高職銜接機制，推動區(qū)域職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，10月22日，永康市職業(yè)技術學校與金華職業(yè)技術大學聯(lián)合舉辦以“中高職一體、共育技能英才”為主題的研學交流活動暨新生開學典禮。本次活動在金華職業(yè)技術大學舉行，涵蓋高一新生研學交流與高四（大一）新生開學典禮兩大板塊，旨在拓展學生職業(yè)視野，搭建中高職貫通育人立交橋。
活動由永康市職業(yè)技術學校黨委書記胡贊帶隊，副校長兼浙中五金智能制造產業(yè)學院院長王金虎、副院長周美巧，以及164名學生和5名班主任共同參與。清晨7時，全體師生從學校南門統(tǒng)一乘車前往金職大，正式開啟為期一天的研學與開學之旅。
開學典禮啟新程，領導寄語明方向
上午9時20分，區(qū)域中高職一體化高四（大一）新生開學典禮在東教1-423會議室舉行。胡贊書記在致辭中指出：“同學們是中高職一體化培養(yǎng)的受益者。普通高中學生需達到前53%的學業(yè)水平方可考入金職大，而你們已通過貫通培養(yǎng)機制提前成為其中一員。未來，你們將在金職大接受優(yōu)質教學資源授課，參與校企合作頂崗實習，成長為服務區(qū)域產業(yè)的高素質技能人才。”胡書記的講話進一步闡明了兩校合作育人的初衷與五年一貫制學生的成長路徑，鼓勵學生珍惜機會、錘煉技能。典禮結束后，新生們持校園一卡通走進圖書館，標志著大學生活正式啟航。
沉浸高校文化，強化專業(yè)認知
同期，高一新生分組開展校園參觀與專業(yè)研學活動。學生們參觀校史館，深入了解金職大辦學歷史與特色；參與專業(yè)導論講座，系統(tǒng)認識數(shù)字化設計與制造、工業(yè)機器人等專業(yè)的發(fā)展前景與課程體系。下午，學生走進精密制造產教園，在實訓基地開展現(xiàn)場研學，近距離接觸先進制造設備與真實生產場景。沉浸式體驗不僅拓寬了學生的專業(yè)視野，也增強了職業(yè)認同與學習動力。
學子暢談感悟，共話成長未來
活動中，學生代表踴躍發(fā)言，分享體驗與思考。機器人高職221班朱文斌在開學典禮上表示：“作為職校學生，我們既要夯實理論根基，也要錘煉實操能力，更應結合專業(yè)與興趣明確發(fā)展方向，走出一條屬于自己的技能報國之路。”研學結束后，有學生感慨：“金職大之行讓我們領略了大學氛圍與嚴謹學風，這段經歷將成為激勵我們持續(xù)前進的寶貴財富。”真摯的話語，傳遞出學生對未來的信心與期待。
深化共育機制，共繪一體新篇
本次活動是兩校落實“區(qū)域中高職一體化”人才培養(yǎng)模式的具體實踐，為中高職協(xié)同育人搭建了有效平臺。活動期間，雙方還就下學期師資下沉、技術服務和實訓資源共享等事宜進行深入交流，為后續(xù)高技能人才共育奠定堅實基礎。
展望未來，永康市職業(yè)技術學校與金華職業(yè)技術大學將持續(xù)深化合作，積極探索中高職貫通培養(yǎng)新模式，共同為區(qū)域產業(yè)升級與經濟社會高質量發(fā)展輸送更多智能制造領域的技術技能人才，書寫職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新的新篇章。（方紫軒）