9月24日至25日，由杭州市教育科學(xué)研究院主辦，杭州市喬司職業(yè)高級(jí)中學(xué)承辦的杭州市學(xué)校心理健康教育教師技能大賽課程展示暨專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)舉行，來(lái)自杭州市心理健康教育一線的150余位教師參會(huì)，活動(dòng)安排了大賽11節(jié)心理健康教育展示課，以賽促研，以賽促教，展現(xiàn)了杭州市心理健康教育教學(xué)改革成果，反映了參賽教師的教學(xué)風(fēng)采與專(zhuān)業(yè)功底。
杭州市教育局德體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng)梁樹(shù)波、杭州市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)羅莎、杭州市教育科學(xué)研究院心理教研員姚立新以及臨平區(qū)教育局、區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院等相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家參與活動(dòng)。杭州市喬司職業(yè)高級(jí)中學(xué)黨總支書(shū)記卻旦代表承辦學(xué)校首先致辭，對(duì)參與本次心理健康教育技能大賽及培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和教師表示歡迎。
杭州市教育局德體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng)梁樹(shù)波講話。他表示，本次活動(dòng)既是一個(gè)自我展示的平臺(tái)，也是教師階段性工作心得和技能成長(zhǎng)的一種呈現(xiàn)。針對(duì)技能大賽課程展示活動(dòng)，他提醒參賽的教師一是要注意對(duì)涉及到的學(xué)生信息的保密，對(duì)案例中的學(xué)生個(gè)人信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪：幚恚袑?shí)保障學(xué)生隱私，二是要聚焦真實(shí)教育場(chǎng)景，從真實(shí)案例中提煉經(jīng)驗(yàn)，杜絕形式主義，并清醒認(rèn)識(shí)教育行為的專(zhuān)業(yè)邊界，確保所有展示內(nèi)容都服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)能力提升的根本目的。
為期兩天的活動(dòng)內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊。在賽課環(huán)節(jié)，11節(jié)展示課緊扣學(xué)生成長(zhǎng)需求，圍繞人際交往、情緒調(diào)適、生涯規(guī)劃、自我探索四大核心主題展開(kāi)，參賽選手憑借精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案、生動(dòng)靈活的課堂互動(dòng)，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈、各具特色的優(yōu)質(zhì)課程。
賽課結(jié)束后安排了專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)交流。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)時(shí)著重指出，心理課堂要以豐富多元的形式開(kāi)展，選用的素材要具典型性與感染力，運(yùn)用AI等多樣資源手段，讓教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)地融入課堂，實(shí)現(xiàn)深入淺出的教學(xué)效果。同時(shí)，要善于營(yíng)造能激發(fā)學(xué)生思考的情境，緊密結(jié)合生活事例，教師需先對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分研究，精準(zhǔn)把握學(xué)生的困惑與沖突點(diǎn)。課堂要以解決學(xué)生共性問(wèn)題為目標(biāo)，不僅要傳遞知識(shí)，更要對(duì)學(xué)生的行為起到引導(dǎo)作用，最終達(dá)成知識(shí)、能力、態(tài)度的三位一體協(xié)同發(fā)展。
活動(dòng)結(jié)束后，姚立新對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她指出，本次大賽通過(guò)理論考試、個(gè)案咨詢(xún)、課程展示三個(gè)環(huán)節(jié)，全面考察了教師的專(zhuān)業(yè)綜合能力，她高度評(píng)價(jià)參賽教師在備賽過(guò)程中所展現(xiàn)出的認(rèn)真態(tài)度與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并對(duì)全程參與評(píng)審的各位評(píng)委以及為本次活動(dòng)提供有力保障的喬司職高表示感謝。
本次活動(dòng)聚焦學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師能力提升，為心理健康教育教師搭建了展示自我、學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，促進(jìn)了校際間的教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)共享，進(jìn)一步提升了心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，助推全市心理健康教育工作高質(zhì)量發(fā)展。（華文浩）