為提升班主任及青年教師的矛盾化解能力，構(gòu)建平安和諧校園，日前，諸暨技師學(xué)院特邀諸暨市公安局政治處副主任陳屠軍警官，為全體班主任及 40 歲以下年輕教師開展《“楓橋經(jīng)驗(yàn)” 與糾紛矛盾化解》專題講座。陳警官兼具浙江省公安廳高級人才、中國人民公安大學(xué)教官等多重專業(yè)身份，其主講的同名課程曾獲紹興市精品課程比武第一名，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與理論素養(yǎng)兼?zhèn)涞氖谡n團(tuán)隊(duì)為本次培訓(xùn)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)保障。
講座中，陳屠軍警官以“新時代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’的校園實(shí)踐”為核心，系統(tǒng)梳理了這一基層治理典范從“依靠群眾就地化解矛盾”到“法治、德治、自治相結(jié)合”的演進(jìn)脈絡(luò)。結(jié)合黨的二十屆三中全會關(guān)于“健全基層治理體系”的最新要求，他重點(diǎn)解讀了“預(yù)防走在排查前、排查走在調(diào)解前、調(diào)解走在激化前”的“三前移”工作法，為在場教師提供了符合新時代校園交出的校園治理方法論。
針對中職校園常見的學(xué)生沖突、家校分歧等矛盾類型，陳警官通過全國各地典型校園意外傷害糾紛化解的實(shí)戰(zhàn)案例，生動演示了“1+N”多元調(diào)解機(jī)制的操作流程。他特別強(qiáng)調(diào)，借鑒紹興市“校調(diào)會”經(jīng)驗(yàn)，可在校內(nèi)構(gòu)建“班主任—德育處—司法顧問”三級調(diào)解網(wǎng)絡(luò)，通過“背對背疏導(dǎo)法”“情理法交融”等技巧，實(shí)現(xiàn)“小事不出班級、大事不出校園”的治理目標(biāo)。在互動環(huán)節(jié)，陳警官結(jié)合自身 28 年從警經(jīng)歷，就 “如何處理學(xué)生群體沖突”“家校溝通中的法律邊界” 等教師關(guān)切問題，提供了具體解決方案，現(xiàn)場反響熱烈。?
此次講座是學(xué)校落實(shí)“平安校園”建設(shè)的重要舉措，有效搭建了公安專業(yè)力量與校園管理團(tuán)隊(duì)的協(xié)作橋梁。參與教師紛紛表示，將把“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的核心理念融入日常德育工作，特別是在班級管理中運(yùn)用“網(wǎng)格化管理”“風(fēng)險預(yù)判清單”等工具，推動矛盾化解從“被動處置”向“主動預(yù)防”轉(zhuǎn)變。下一步，學(xué)校德育處將聯(lián)合陳屠軍警官團(tuán)隊(duì)，持續(xù)開展“法治進(jìn)校園”系列活動，逐步完善“家校社”協(xié)同治理機(jī)制，為學(xué)生健康成長營造更安全、更有序的育人環(huán)境。（俞莉青）