6月12日，由諸暨市職業(yè)教育中心、紹興護士學(xué)校、諸暨技師學(xué)院、諸暨東望幼兒園四校聯(lián)合開展的紹興市教學(xué)創(chuàng)新團隊跨界融合聯(lián)合教研活動，呈現(xiàn)出一系列打破學(xué)科邊界的創(chuàng)新課堂，從機械設(shè)計到幼兒保育，從急救實訓(xùn)到職業(yè)道德培養(yǎng)，一系列跨界融合的創(chuàng)新課堂正在這里綻放異彩。四所院校通過“雙師同臺+數(shù)字賦能”的教學(xué)模式，讓跨界融合的職教新生態(tài)在課堂中綻放異彩！
匠心傳承·文專融合的創(chuàng)意之光
諸暨技師學(xué)院的葫蘆燈具設(shè)計課堂率先拉開帷幕。正高級教師宣國強帶領(lǐng)青年教師團隊，將機械設(shè)計、電子電工與美術(shù)三大專業(yè)有機融合，宣老師親自演示樣條曲線繪制技法，青年教師分組指導(dǎo)學(xué)生完成電路連接與藝術(shù)裝飾。學(xué)生們在跨學(xué)科實踐中，既掌握了機械制圖技能，又培養(yǎng)了藝術(shù)審美能力。
這堂創(chuàng)新課充分展現(xiàn)了正高級教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，為培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才提供了新思路。課后，學(xué)生們紛紛表示：“這樣的跨界課堂讓我們看到了不同專業(yè)融合的無限可能。”
生命守護·急救實訓(xùn)的跨界智慧
“不好！寶寶被糖果卡住了！”在諸暨職教中心的智慧教室里，一場驚心動魄的急救演練正在進行。幼兒保育專業(yè)張艷老師與護理專業(yè)石佳茹老師聯(lián)袂開展《氣道異物阻塞應(yīng)急處置》公開課。課堂創(chuàng)新采用“VR+實體”雙軌模式，學(xué)生先在虛擬平臺演練海姆立克手法，再通過特制馬甲進行實體操作。雙師協(xié)同有效解決成人手法兒童化難題。課程還設(shè)置“家長panic”情境劇，讓學(xué)生在搶救同時練習(xí)安撫技巧，全面提升職業(yè)素養(yǎng)。“這堂課讓我們既掌握了急救技能，更讀懂了保育員的使命。”參與學(xué)生如是說。這場跨界教學(xué)實踐，為培養(yǎng)“技術(shù)+情懷”兼?zhèn)涞男聲r代保育人才提供了鮮活范本。
德技并修·職業(yè)道德的創(chuàng)新實踐
思政課教師孟玲玲帶領(lǐng)著城軌專業(yè)的學(xué)生開展了一堂別開生面的《軌道交通從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范》公開課。課程突破傳統(tǒng)說教模式，創(chuàng)新采用“情景浸潤+文專融合”教學(xué)法，取得顯著成效。課堂以地鐵宣傳片導(dǎo)入，通過《軌道交通人的24小時》案例，生動詮釋“愛崗敬業(yè)、誠實守信”等職業(yè)規(guī)范內(nèi)涵。學(xué)生們分組扮演司機、站務(wù)員等角色，在模擬票務(wù)糾紛、應(yīng)急故障等場景中，既鍛煉實操能力，更深刻體會職業(yè)道德的實踐價值。
樂潤童心·音樂教育的跨界探索
諸暨職教中心幼兒保育專業(yè)周璐老師與諸暨東望幼兒園的郭淑芳老師共同開展了一堂別開生面的跨界融合課，主題為“樂潤童心——音樂情緒識別與運用”。此次課程旨在通過幼兒園過渡環(huán)節(jié)的音樂選配，提升幼兒保育專業(yè)學(xué)生的音樂情緒識別與運用能力，深化對幼兒園教育實踐的理解。
幼兒園老師親切的引導(dǎo)，讓課堂充滿了真實的崗位氛圍，使學(xué)生們能夠身臨其境地感受幼兒園過渡環(huán)節(jié)中的音樂選配需求。課后學(xué)生們表示，通過這次課程，他們不僅學(xué)會了如何識別和運用音樂情緒，還增強了職業(yè)認(rèn)同感，對未來從事幼兒教育工作充滿了信心和期待。
觀摩公開課后，創(chuàng)新團隊成員分四組開展深度研討。幾位創(chuàng)新團隊的導(dǎo)師點評道：“這種‘專業(yè)跨界、院校聯(lián)動’的模式，正是新時代職教改革的破題之鑰。”
從機械工坊到幼兒園教室，從急救實訓(xùn)室到軌交模擬艙，這一系列創(chuàng)新課堂生動詮釋了“跨界融合、協(xié)同育人”的教育理念。未來，諸暨職業(yè)教育將繼續(xù)深化教學(xué)改革，為培養(yǎng)新時代復(fù)合型人才探索更多創(chuàng)新路徑。（徐狄瓊）
