為推動(dòng)數(shù)智技術(shù)與語文學(xué)科的深度融合，日前，龍灣區(qū)中職語文主題教研活動(dòng)在溫州市龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校永中校區(qū)舉行。本次活動(dòng)以“數(shù)智賦能下的深度學(xué)習(xí)新范式”為主題，區(qū)研訓(xùn)員陳育文老師與全校語文教師齊聚一堂，共探數(shù)智時(shí)代背景下的教學(xué)創(chuàng)新之路。
本次活動(dòng)分為公開課展示、評課研討、主題研討三大環(huán)節(jié)，力求在文言文教學(xué)范式中尋找實(shí)踐立足點(diǎn)，語文綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐范式中尋找多元?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)，小說教學(xué)范式中拓展核心突破點(diǎn)，充分體現(xiàn)了“數(shù)智賦能”與“深度學(xué)習(xí)”的研討主題。
王琦瑋老師執(zhí)教24計(jì)算機(jī)卓越班，借助AI技術(shù)生動(dòng)還原詩文意境，引導(dǎo)學(xué)生深入探究作者豁達(dá)心境，實(shí)現(xiàn)情、景、理的交融。課后，AI數(shù)據(jù)表明，76.19%的學(xué)生表示對本節(jié)《赤壁賦》課的整體印象為“非常喜歡”。
評課環(huán)節(jié)采用科學(xué)化量表——“評課觀察量表”，分組聚焦“AI技術(shù)應(yīng)用”“教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習(xí)效果”三大維度。三個(gè)小組的老師根據(jù)本組的評課角度進(jìn)行討論和總結(jié)，并由代表老師發(fā)言。此次評課高效、精準(zhǔn)，不僅對本節(jié)AI課進(jìn)行了不同角度的梳理，而且道出了教師間存在的真實(shí)問題和迷惑。
研討第一部分由奚藝真老師作為“多彩課堂”參賽團(tuán)隊(duì)成員以《人機(jī)協(xié)同下的“講解教學(xué)”》為題，總結(jié)多彩課堂比賽經(jīng)驗(yàn)，并著重探討了如何利用AI為課堂增彩。
徐卓軼老師作為今年被推薦參加浙江省中職文化課說課大賽的優(yōu)秀選手，展示了備賽項(xiàng)目，充分展現(xiàn)了AI在文學(xué)賞析中的創(chuàng)新應(yīng)用。語文組全組上下也凝心聚力，為徐卓軼老師的這次說課提供了各種意見。
陳育文老師主持了本次研討環(huán)節(jié)，她指出數(shù)智賦能課堂的關(guān)鍵在教學(xué)，教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵在教師。教師需要充分認(rèn)識AI，敢于使用AI。“AI只是教學(xué)的輔助，不能成為課堂的主要部分，教師要善于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)、內(nèi)容拓展點(diǎn)等環(huán)節(jié)介入，妙用AI。”同時(shí)，教師要提升數(shù)字素養(yǎng)，才能更好地打造高效課堂。教師應(yīng)強(qiáng)化使用數(shù)字技術(shù)的意識，掌握使用數(shù)字技術(shù)資源的知識與技能，構(gòu)建與數(shù)字時(shí)代相適應(yīng)的，以學(xué)生發(fā)展為中心的，智能化、深度化的教育新范式，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，實(shí)現(xiàn)高水平育人。
此次教研活動(dòng)既是龍灣區(qū)中職語文教學(xué)改革的生動(dòng)實(shí)踐，也為該校未來語文教育創(chuàng)新指明了方向。以數(shù)智技術(shù)為翼，以深度學(xué)習(xí)為核，全校語文教師將繼續(xù)探索“有溫度、有深度、有效率”的新課堂樣態(tài)，助力師生共同成長。（賈霞翔）