為深化心理健康教育實(shí)踐，提升心理輔導(dǎo)課堂實(shí)效，5月8日，嵊州市心理健康學(xué)科教師“新銳獻(xiàn)秀”活動(dòng)在嵊州市職業(yè)教育中心舉行。本次活動(dòng)以“理論驅(qū)動(dòng)下的心理輔導(dǎo)課”為主題，開(kāi)展公開(kāi)課展示和研討，共話學(xué)生心靈成長(zhǎng)。
活動(dòng)首節(jié)課由嵊州市職教中心的吳春鶯老師帶來(lái)《點(diǎn)亮幸福的“火花”》。吳老師基于馬丁·塞利格曼的積極心理學(xué)理論，聚焦高中生對(duì)幸福的困惑，通過(guò)繪制“幸福火花圖”，引導(dǎo)學(xué)生挖掘過(guò)往經(jīng)歷中的幸福瞬間，學(xué)會(huì)以悅納生活的態(tài)度去感受幸福思考、以探索世界的行動(dòng)去體驗(yàn)幸福、以給予他人的價(jià)值來(lái)創(chuàng)造幸福，最終實(shí)現(xiàn)“幸福不是終點(diǎn)，而是持續(xù)積累的過(guò)程”的認(rèn)知升華，為青春期的自我認(rèn)同與壓力紓解提供了新視角。
第二節(jié)課由三界中學(xué)李文倩老師執(zhí)教《邊界感：適可而止的藝術(shù)》。李老師巧妙借用“樹(shù)冠避羞”的自然現(xiàn)象，類(lèi)比人際交往中的邊界意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在尊重自我與他人的前提下構(gòu)建健康關(guān)系。課堂通過(guò)“邊界地圖繪制”“拼貼邊界輪盤(pán)”等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀理解邊界的多元類(lèi)型。學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)靈活調(diào)整邊界，既敢于表達(dá)個(gè)人需求，亦能共情他人感受，最終達(dá)成“讓心靈如樹(shù)冠般自由舒展”的成長(zhǎng)目標(biāo)。
課后，與會(huì)教師圍繞“理論驅(qū)動(dòng)下的課堂設(shè)計(jì)”展開(kāi)深度研討。評(píng)課環(huán)節(jié)中，教師們充分肯定兩位教師將心理學(xué)理論與學(xué)情緊密結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐。
本次活動(dòng)以課例為鏡、以研討為橋，既展現(xiàn)了心理健康教師的理論素養(yǎng)與教學(xué)智慧，也為優(yōu)化心理輔導(dǎo)課提供了新思路。未來(lái)，嵊州市心理健康教育團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深耕課堂，以專(zhuān)業(yè)力量守護(hù)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，讓每一顆青春之心都能在邊界中自由舒展，在幸福中蓬勃綻放。（黃宵 吳春鶯）