為提升高三教學(xué)質(zhì)量，合團(tuán)隊(duì)之力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，3月5日，臨平區(qū)中職專業(yè)大組會(huì)議暨高三教學(xué)調(diào)研活動(dòng)在杭州市臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)順利舉行。此次活動(dòng)由臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院馮國民老師帶隊(duì)，全區(qū)中職專業(yè)大組組長和骨干教師齊聚一堂，為學(xué)校高三教學(xué)團(tuán)隊(duì)“把脈問診”，精準(zhǔn)施策，為高三備考工作提供了強(qiáng)有力的支持，也為全區(qū)中職專業(yè)成長引領(lǐng)開篇。
深入課堂 精準(zhǔn)把脈助力備考提質(zhì)增效
走進(jìn)課堂，來自電子商務(wù)、金融事務(wù)、商務(wù)助理和旅游服務(wù)四個(gè)專業(yè)的12節(jié)公開課精彩紛呈。教師們立足學(xué)情，聚焦高考，以扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)方法，展現(xiàn)了高三復(fù)習(xí)課堂的高效與活力。
電子商務(wù)
張瑩老師的課題是《高考沖刺：客服職業(yè)心態(tài)調(diào)適與倦怠應(yīng)對高頻考點(diǎn)精講》。本節(jié)內(nèi)容從考綱出發(fā)，通過真題示例聚焦考情進(jìn)行分析，緊扣考綱高頻考點(diǎn)。以任務(wù)清單貫穿課堂，通過錯(cuò)題復(fù)盤、情景應(yīng)用，結(jié)合課本細(xì)化復(fù)習(xí)，兼顧應(yīng)試提分與基礎(chǔ)鞏固，強(qiáng)化答題技巧，回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)。
趙田田老師的課題為《備戰(zhàn)簡答—看我七十二變》，主要圍繞近幾年高職考簡答題的改革方向，帶領(lǐng)學(xué)生嘗試從命題人的視角去觀察新高考新變局，讓學(xué)生在深度思考中領(lǐng)悟備考重點(diǎn)，將死記硬背的內(nèi)容變作內(nèi)化的養(yǎng)料，精準(zhǔn)答題，高效得分。該課受到在座幾位專家的高度評價(jià)，以全新的視角拓寬了高三復(fù)習(xí)課備課新視野。
聞器成老師的教學(xué)課題是《項(xiàng)目五網(wǎng)店交易》，本堂課為網(wǎng)店交易二輪復(fù)習(xí)，主要涉及物流和收費(fèi)兩項(xiàng)考點(diǎn)，精準(zhǔn)把握考綱，實(shí)施任務(wù)分層，信息化課堂監(jiān)測，變式拓展思考，為高職考做好充足準(zhǔn)備。
高翰揚(yáng)老師的課題是《站內(nèi)付費(fèi)推廣計(jì)算公式專題復(fù)習(xí)》，針對學(xué)生薄弱的計(jì)算公式專題開展復(fù)習(xí)，通過分析模考存在的問題，結(jié)合答題數(shù)據(jù)，分類分析，有針對性地進(jìn)行解決。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了答題準(zhǔn)確性和效率，為后續(xù)備戰(zhàn)高考打下基礎(chǔ)。
馬華芬老師的《Photoshop軟件快捷鍵專題復(fù)習(xí)》課堂，通過要點(diǎn)梳理、錯(cuò)題解析、拓展訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，有效強(qiáng)化考點(diǎn)記憶，借助信息化手段監(jiān)測與反饋復(fù)習(xí)效果，有效提升學(xué)生解題能力。
劉欣梅老師的教學(xué)課題是《專項(xiàng)突破精講精練》。教師匯總整理了學(xué)生在分型練習(xí)里的集中易錯(cuò)知識點(diǎn)，作為教學(xué)內(nèi)容。通過錯(cuò)題分析，找出典型案例，以此為不同學(xué)情的學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，明確接下來的復(fù)習(xí)方向。同時(shí)，通過漸進(jìn)式闖關(guān)練習(xí)，為學(xué)生提供個(gè)性化提升路徑，使得每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上踏實(shí)進(jìn)步。
金融事務(wù)
程馨老師的《對比記憶原始憑證“填制、審核”要求》課程，巧妙結(jié)合財(cái)務(wù)報(bào)表編制要求與記賬憑證摘要填寫要求，通過“原件”展示、實(shí)例分析和口訣記憶，幫助學(xué)生輕松掌握知識點(diǎn)。課程還通過原始憑證的審核要求，進(jìn)一步深化學(xué)生對知識的理解，真正做到“學(xué)以致用”。
喻云蘭老師的《財(cái)務(wù)指標(biāo)分析專題——自有資金利潤率綜合運(yùn)用》課程，課前通過“一教一學(xué)”平臺(tái)精準(zhǔn)定位學(xué)生薄弱點(diǎn)，課中借助思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)，結(jié)合歷年真題分析，重點(diǎn)突破指標(biāo)綜合計(jì)算與分析難點(diǎn)。課堂上，學(xué)生多次講解解題思路，課后通過鞏固練習(xí)，全面提升綜合運(yùn)用能力。
沈苗華老師的《存貨清查復(fù)習(xí)》課程，從學(xué)情出發(fā)，利用思維導(dǎo)圖梳理知識要點(diǎn)，通過分析存貨盤虧總損失的計(jì)算，歸納出適合學(xué)生記憶的通項(xiàng)公式，并結(jié)合真題演練，幫助學(xué)生高效復(fù)習(xí)，真正做到“化繁為簡”。
商務(wù)助理
閆運(yùn)瑾老師的《專項(xiàng)訓(xùn)練 多項(xiàng)選擇題》復(fù)習(xí)課，針對學(xué)生多項(xiàng)選擇題失分嚴(yán)重的問題，通過課前測試、課中反復(fù)練習(xí)，結(jié)合智慧筆實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生答題情況，精準(zhǔn)把脈，幫助學(xué)生掌握答題技巧，提升得分率。
王芳潔老師的《會(huì)見與會(huì)談》專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，通過分析歷年考情，強(qiáng)化學(xué)生考綱意識，梳理知識點(diǎn)，結(jié)合智慧筆進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，精準(zhǔn)解決學(xué)生共性問題，構(gòu)建高效知識框架。
旅游服務(wù)
王小倩老師的“多項(xiàng)突破穩(wěn)準(zhǔn)快”復(fù)習(xí)課，直擊學(xué)生“強(qiáng)基礎(chǔ)、弱綜合”的痛點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)“審題三步法”，幫助學(xué)生30秒鎖定關(guān)鍵詞、精準(zhǔn)拆解干擾項(xiàng)邏輯，快速提升審題效率。課堂融入限時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練與小組互評，強(qiáng)化跨章節(jié)知識整合能力，并結(jié)合時(shí)間管理黃金法則與心態(tài)調(diào)節(jié)技巧，幫助學(xué)生告別焦慮性失誤，實(shí)現(xiàn)得分率穩(wěn)步提升。
群策群力 精準(zhǔn)點(diǎn)評共謀共思備考良策
聽課結(jié)束后，各調(diào)研小組分場地進(jìn)行了深入的交流研討。首先，上課教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，詳細(xì)闡述了課堂思路和教學(xué)意圖。隨后，聽課教師結(jié)合課堂實(shí)際，針對教學(xué)亮點(diǎn)與不足進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評，并提出了許多寶貴建議。此外，聽課教師還就如何優(yōu)化課堂時(shí)間分配、強(qiáng)化跨章節(jié)知識整合等問題展開了熱烈討論，為高三備考提供了許多切實(shí)可行的建議。
高位引領(lǐng) 精準(zhǔn)部署共繪職教發(fā)展藍(lán)圖
下午，臨平區(qū)中職專業(yè)大組會(huì)議在學(xué)校順利召開。會(huì)上，馮國民老師以詳實(shí)的數(shù)據(jù)全面分析了各校上學(xué)期的專業(yè)建設(shè)成效，并對本學(xué)期重點(diǎn)工作進(jìn)行了詳細(xì)部署。他強(qiáng)調(diào)，各校要高度重視專業(yè)建設(shè)，加速教師培養(yǎng)，深入剖析教學(xué)現(xiàn)狀，加強(qiáng)教學(xué)研討，開展循證研究，不斷提升師生職業(yè)技能水平，為全區(qū)中職教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。
此次活動(dòng)，不僅為學(xué)校高三備考工作提供了精準(zhǔn)指導(dǎo)，也為全區(qū)中職專業(yè)建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。在臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)下，各校將以此次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步深化專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)改革，全面提升中職教育的核心競爭力。相信在全區(qū)中職教師的共同努力下，臨平區(qū)中職專業(yè)建設(shè)必將邁上新臺(tái)階，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才！（杭州市臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)）