為進一步提升教師綜合素養(yǎng)，促進教師團隊專業(yè)成長，增強骨干師資隊伍的學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，8月21日至24日，玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中職教師綜合能力培訓(xùn)第四階段課程在學(xué)校C系部樓階梯教室舉行。
21日上午，寧波市鄞州職業(yè)教育中心副校長、正高級講師、特級教師婁海濱分享了《基于新質(zhì)生產(chǎn)力特征的中職專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)分析》，他不僅深入淺出地講解了“新質(zhì)生產(chǎn)力” 的特征和提升要素，并利用各種案例深入解析了中職專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容，更圍繞人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)與教學(xué)方式、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)環(huán)境建設(shè)、標準與制度建設(shè)等多個方面剖析了中職“新質(zhì)”專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的路徑與措施，給全體與會教師帶來了一堂別開生面的講座。
21日下午，活動邀請了杭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)副理事長蕭山區(qū)教育局教研室教研員施國芳為教師們開展了《一線教師如何做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》專題講座。施老師從雙創(chuàng)教育的育人價值、開展路徑（課堂、競賽）、選題建議、素養(yǎng)教育這四個方面內(nèi)容出發(fā)，強調(diào)了雙創(chuàng)教育在中職教育中的重要作用和在高素質(zhì)人才培養(yǎng)中的積極作用。她表示，中職雙創(chuàng)教師應(yīng)當聚焦雙創(chuàng)教育，以賽促學(xué)促教，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、?nèi)外兼修的高素質(zhì)人才作出更多努力。
22日上午，浙江省特級教師、正高級講師、杭州市教育科學(xué)研究院職教研究室主任周文涌以“于永正老師給女兒的20條貼心建議”作為切入點，以生動的案例和深入淺出的語言，詳細闡述了一個優(yōu)秀人民教師應(yīng)該具有的品質(zhì)，并展現(xiàn)了許多身邊的榜樣。他表示，希望每位教師都能夠有偉大精神支撐，希望大家能夠成為學(xué)生眼中的明星教師，同行眼中的個性教師，自己心中滿意的教師。
22日下午，浙江師范大學(xué)人文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。浙派“雙名”培訓(xùn)工程首席專家，浙江省社科規(guī)劃專家，國家社科基金通訊專家和鑒定專家趙志輝以《百年未有之大變局和中美戰(zhàn)略博弈》為主題，從對全球大變局的預(yù)測、全球五大變局、全球變局下的“中國審視”和“美國審視”、中美官方對雙邊關(guān)系的定位差異、中美戰(zhàn)略博弈的表現(xiàn)和原因、對中美關(guān)系未來走向的基本判斷、中美博弈對基礎(chǔ)教育的啟示等七個方面深入剖析了在國際形勢下，中國教育的改變與發(fā)展，猶如醍醐灌頂般打開了教師們的教育新格局。
23日上午，浙江省教育法治研究所研究員王越華開展了《校園欺凌若干問題研究——以問題為導(dǎo)向，管理視角、案例解析專題》主題講座。王律師以“如何理解校園欺凌事件？”開題，引入了管理視角的分析方法。學(xué)校和老師應(yīng)該建立完善的預(yù)防機制，及時發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為；家庭應(yīng)該加強對孩子的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的同理心和道德觀念；社會應(yīng)該營造尊重、包容的氛圍，讓每個孩子都能健康成長。
23日下午，浙江省教育科學(xué)研究院、浙江省教育廳職成教教研室德育教研員、副研究員張建國作德育專題講座。張老師言語懇切、情緒飽滿，內(nèi)容聚焦賽項，追溯德育本源，聽課教師們紛紛拍照記錄心得，收獲滿滿，受益匪淺。新時代對教師能力提出更高的要求，需要把準時代脈搏，塑造學(xué)生靈魂，我們唯有向內(nèi)用力，做好自己，才能成就學(xué)生之美、學(xué)校之美、教育之美。
此外，24日，全體與會教師還進行分組交流，自主學(xué)習(xí)，及時歸納總結(jié)，吸收成長。
整個培訓(xùn)在溫馨而熱烈的氛圍中圓滿結(jié)束。相信這次進修培訓(xùn)不僅讓教師們在學(xué)術(shù)上取得了顯著的進步和收獲，更重要的是讓大家更加深刻地認識到了教育工作的重要性和使命感。希望教師們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐、不斷追求卓越為教育事業(yè)貢獻自己的力量。（陳麗敏 陳泮瑩）