日前，從寧波市職業與成人教育學院傳來消息，第二屆寧波中職院校專業課教師企業實踐順利完成預期目標，完美收官。
項目成果匯報會上，智能制造產線運維項目組呈現的成果“注塑物料合格檢測裝置”吸引了不少人的眼球。
這次下企業，目標很明確，就是要開發一套既貼近企業實際工作流程，又滿足實訓教學需求的教學載體。該項目組組長告訴記者，學校現有的實訓裝置由教學儀器公司提供，雖然能輔助專業課的理論教學，但與企業實際生產脫節，這使得學生在實訓時習得的技能并不貼合企業需求。
教育主動求變，教師走下講臺扎進企業
產教融合、校企合作是涵養工匠精神，培養大國工匠的有效手段。近年來，國家雖然大力提倡產教融合、科教融匯，但“產教融而不合、校企合作不深不實”的困境一直未能得到根本性突破，往往學校里面“教的”、學生“學的”，跟家長“想的”、企業“要的”不一致，使得供需脫節。
職業教育適應性不強，資源要素配置不高效不連貫……路在何方？
“路就在改革！”寧波市教育局副局長王飛的回答鏗鏘有力。
強教必先強師，高素質的教師隊伍是教育高質量發展的基石；企業實踐則是加快“雙師型”教師隊伍建設的有效途徑。面對新形勢新要求，寧波市職業與成人教育學院主動求變，以中職專業教師大規模集中“脫產下企”實踐為抓手，帶領老師們走下講臺，撲下身子，扎進企業，了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況，熟悉企業相關崗位職責、技能要求、用人標準、管理制度、企業文化等，學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準……聚力打造一支適應新時代職業教育發展的“雙師型”教師隊伍。
“今年是第二屆，實踐時間長達24天，分頂崗實踐和成果轉化兩個階段。”寧波市職成教學院副書記翁豪民告訴記者，相較于去年，今年下企業的教師增加了50人，共計143位，覆蓋裝備制造、電子、信息、旅游等11個專業大類，“項目設置今年更聚焦于‘361’萬千億級產業集群，涵蓋了智能制造、新能源技術、網絡安全等20個項目，實踐的企業匯聚公牛、海天、方太、宏潤集團等寧波頭部規模企業。”
在公牛集團西區工廠，參加這次下企業實踐的慈溪技師學院“00后”教師李國慶表示“能有這次學習的機會，倍感珍惜”。
（新能源充電設備開發與裝調項目組老師在企業師傅指導下對便攜式移動電源的電路進行了技術改造）
實施有組織的教研 實踐成果轉化喜人
寧波外事學校教師肖婧是直播策劃推廣與短視頻制作項目組的一員，此次脫產實踐正值“618”大促，“我在多方達網絡科技公司的頂崗實踐中，切身感受到了大型平臺活動直播前、直播中、直播后各個環節的工作流程……回學校后我準備在學生培養方案、課程設置等方面提出改革建議，希望將‘618’‘雙十一’等現實活動納入中高職長學制人才培養課程體系中。”
（市教育局領導看望下企業的教師）
模具設計與制造項目組6位教師在寧波華眾模具制造有限公司頂崗實踐期間，發現行業企業的發展明顯超前于學校教育，且有相對應的企業設計標準，涉及好些技術習慣和工藝流程，為了讓該專業的教學跟上行業企業的“趟兒”，老師們萌生了開發“工作手冊式教材”的念頭，成果轉化階段，在企業師傅的幫助下，《典型零件注塑模具設計與加工實例》成功出爐。
據不完全統計，此次企業實踐成果轉化階段，共完成智能制造教學實訓裝置3個，技能人才需求報告7份，教學項目20個，典型工作案例40個，教學微課100個。
記者在成果匯報現場留意到，同一個項目組的老師并不是同一所學校的同事，比如，等級保護整改與網絡安全運營實踐項目共計8位教師，但來自全市7所中職學校，問及項目設計理念時，市職成教學院院長陳曙東解釋道：“我們正在實施有組織的教研，希望打破學校和區域限制，以專業為核心，通過實踐一個項目，建強一個專業。這批下企業的教師以中青年為主，他們帶著教研任務‘下企業’，經過24天的集群‘淬煉’，回去后必將成為學校的‘源頭活水’，將在完善該專業的人才培養方案、反哺教學等關鍵環節中發揮重要作用。”“我們將原本圍著三寸講臺和學生轉的教師一下子推到行業和企業當中，這個沖擊是很大的，教師的視野和人脈都得到了拓展。”
實地破解企業難題 實踐單位點贊
中職教師既是“三支隊伍”建設的對象，同時也承擔著培養高素養勞動者的職責，因此，加快“雙師型”教師隊伍建設，持續提升教師的專業素養和能力，顯得尤為重要，“我們鼓勵工科類的教師參與企業的技術改造、工藝改良。”陳曙東表示。
新能源汽車維護與保養項目組8位教師在寧波轎辰集團偶遇了“別克微藍6”因通訊線接觸不良而導致的高壓電故障，經排查發現，該車助力轉向電機的線束裸露在駕駛室下方，駕駛員左腳不經意踢到線束，長期積累就導致線束松脫虛接，以致通訊信號無法正常傳遞。轎辰的“老師傅們”也是第一次遇到這種情況，如何破解？如何維修？
項目組老師們集思廣益，提出兩種可行性建議，企業導師充分吸取老師們的建議，不但排除了故障隱患，還因為新增防護擋板的創新設計，從根源上解決了該車型的潛在隱患。8位下企業的中職教師獲得實踐單位的高度認可。
包裝設計實踐項目組此次企業實踐的任務是為華山村農產品進行包裝設計。5位教師實地走訪，了解當地農副產品的種植環境、銷售情況，設計階段充分提煉農產品的視覺語言，在包裝圖形、字體及色彩的設計上，挖掘鄉土元素，展現地域特色，并向非遺竹藝手工匠人學習編織技巧，借力視覺設計和創意廣告公司了解市場需求和偏好，并深入印刷廠學習最新印刷工藝，深入研究印刷行業標準，確保產品符合行業規范。
項目結尾階段，他們設計制作的竹蓀、大球蓋菇、黃精、太秋甜柿、野生華特獼猴桃、楊梅系列包裝不僅得到華山村村委認可，還被復懋品牌管理有限公司購買，后期將批量生產上市。（張洪峰 田榮華）