為深化課堂改革，加強教師之間的交流和學習，進一步提升青年教師的教學質量，促進教師共同進步，4月15日晚，衢州旅游學校青年教師成長訓練營特邀衢州市中小學名校長孫兵，為青年教師帶來一場以《質量提升的三條路徑》為主題的講座。
孫老師從多年的工作經(jīng)驗出發(fā)，與青年教師分享了如何提高教學質量的心得體會。并結合自身工作實際，提出教師需要樹立“圍繞中心，服務大局”意識。
講座中，孫老師聚焦三條路徑，路徑一是“學為中心”。結合當下學生面臨的學習問題，指出學的內涵以及怎樣落實“學為中心”。通過定一份學習常規(guī)，確保學生有序學習；擬一張任務清單，促進學生有效學習；建一套考評機制，激勵學生有勁學習的方式，落實“學為中心”。孫老師還引用葉圣陶先生“要養(yǎng)成學生閱讀書籍的習慣，就非教他們預習不可”的名言，著重強調了預習的重要性，以此激發(fā)學習潛能。
路徑二是聚能“自主管理”，孫老師從要深度引領三支隊伍、深度規(guī)范三個環(huán)節(jié)以及深度挖潛三大陣地，詳細介紹了“自主管理”的方式路徑，為青年教師學習成長指明了方向。
路徑三是聚焦“關鍵少數(shù)”，即關注關鍵人員，制定關鍵舉措，組織關鍵會議，從多方面入手，提升教學質量。
希望通過本次活動，教師們都能在提高教學質量，落實核心素養(yǎng)的課堂中潛心學習。高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。今后，教師們將繼續(xù)向下扎根，向上生長，協(xié)同賦能，一路思考，一路成長！（江柳燕）