為積極推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革，切實(shí)提高中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)嘉興市中職語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，4月11日，嘉興市職業(yè)學(xué)校高三語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)，在海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)舉行。嘉興教育學(xué)院語(yǔ)文教研員徐立瑾老師、嘉興市各中職學(xué)校高三骨干教師代表共60余人參加活動(dòng)。
可見課堂：作文教學(xué)精彩紛呈
本次高三培訓(xùn)活動(dòng)圍繞高職考復(fù)習(xí)的一個(gè)重難點(diǎn)——“作文教學(xué)”展開。上午，先由海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)的付功利老師帶來(lái)展示課《深思熟慮 五步成段——考場(chǎng)作文主體段落寫作》，重點(diǎn)向展示了如何教會(huì)學(xué)生撰寫考場(chǎng)作文的主體段落，其中，付老師對(duì)闡釋句的精講點(diǎn)撥，讓現(xiàn)場(chǎng)師生受益良多；后又有來(lái)自海鹽理工學(xué)校的沈思淵老師的作文課《二元思辨，審明題旨——高職考漫畫作文審題立意指導(dǎo)》，引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面進(jìn)行二元思辨作文的審題。兩位老師都認(rèn)真分析學(xué)情，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，呈現(xiàn)了各具特色又非常實(shí)用的高三作文寫作課。
可見教研：觀點(diǎn)碰撞思辨火花
公開課結(jié)束后，馬上進(jìn)入說(shuō)課評(píng)課環(huán)節(jié)。兩位開課教師闡述了自己的設(shè)計(jì)理念及上課過(guò)程的得失。隨后，聽課教師針對(duì)聽課內(nèi)容發(fā)表自己的看法，圍繞高三作文復(fù)習(xí)頭腦風(fēng)暴，各抒己見。有老師指出，今天的兩堂作文課，從審題到內(nèi)容，從筑基到造高樓，正好形成作文教學(xué)的一個(gè)閉環(huán)；有老師認(rèn)為，付老師的課在學(xué)生原有基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，沈老師的課注重學(xué)生思維的培訓(xùn)，兩位老師都提供了可操作的作文教學(xué)的流程，可以直接借鑒使用。最后徐立瑾老師總結(jié)發(fā)言，徐老師高度肯定了兩位老師的課，精心準(zhǔn)備，有思路、有方法、有突破、有成效，也指出還需要重視培養(yǎng)學(xué)生在作文教學(xué)活動(dòng)中，所應(yīng)表現(xiàn)出的語(yǔ)文素養(yǎng)、精神品質(zhì)和綜合能力。
專題講座：專家引領(lǐng)抱團(tuán)前行
下午精彩繼續(xù)。首先由海寧職高徐燕英老師帶來(lái)講座《抬頭看路，俯首深耕》，徐老師的講座圍繞“道”“術(shù)”兩個(gè)方面展開，重點(diǎn)分析了二輪三輪復(fù)習(xí)策略；接著，海寧職高糜躍明老師作了《高職考作文復(fù)習(xí)策略》講座，圍繞作文的困局、破局和升格等幾個(gè)方面，深入淺出地分析了當(dāng)前高三作文復(fù)習(xí)中遇到的困難及應(yīng)對(duì)策略，很多老師深受啟發(fā)。最后嘉興教育學(xué)院徐立瑾老師帶來(lái)了《高職考數(shù)據(jù)分析研究》講座，針對(duì)嘉興二模的數(shù)據(jù)，提出復(fù)習(xí)建議和策略。徐老師強(qiáng)調(diào)指出中職語(yǔ)文教學(xué)行走在變與不變之中，應(yīng)堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)，服務(wù)選才，引導(dǎo)教學(xué)。高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)既要腳踏實(shí)地，做好基礎(chǔ)積累；又要抬頭看天，及時(shí)把握考情動(dòng)態(tài)，順應(yīng)時(shí)代潮流。只有這樣，我們才能在2024的高職考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
海寧職高語(yǔ)文高職考成績(jī)一直處于全省前列，本次教研活動(dòng)在海寧職高舉行，為教師提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。嘉興語(yǔ)文優(yōu)秀骨干老師來(lái)海職高傳經(jīng)送寶，共同探討作文教學(xué)，暢所欲言，攜手前行，必將促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。（糜躍明）