3月20日，2024年嘉興市中等職業(yè)學(xué)校“省級(jí)工作室建設(shè)賦能德育教師成長(zhǎng)”專題研討活動(dòng)在海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)隆重舉行。嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)劉葉海帶隊(duì)，學(xué)生處主任王德強(qiáng)等一行參與活動(dòng)。
作為“三全育人”典型學(xué)校培育單位，劉葉海在活動(dòng)中作《四度聚力·筑夢(mèng)同行：奏響“三全育人”最強(qiáng)音》主題匯報(bào)，分享了學(xué)校“三全育人”典型做法。
一直以來(lái)，學(xué)校始終圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，基于“四梁八柱”核心素養(yǎng)體系，以積極教育背景下“我的夢(mèng)”德育品牌為引領(lǐng)，不斷強(qiáng)化全員育人協(xié)同機(jī)制，營(yíng)造全過(guò)程育人環(huán)境，建設(shè)全方位育人平臺(tái)，著力在“三全育人”的高度、溫度、深度、效度上下功夫，通過(guò)夯實(shí)隊(duì)伍、構(gòu)建機(jī)制、拓展平臺(tái)、整合資源等舉措，把“立德樹(shù)人”內(nèi)化到課程、文化、實(shí)踐、管理、服務(wù)等各領(lǐng)域，全面構(gòu)建起了“三全育人”大格局，奏響了“三全育人”最強(qiáng)音。
一、黨建領(lǐng)航有高度，把牢“三全育人”方向盤
（一）黨委統(tǒng)領(lǐng)，健全育人機(jī)制
學(xué)校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以“鼎建”黨建品牌為基礎(chǔ)，出臺(tái)“三全育人”建設(shè)方案，建立黨建引領(lǐng)下的多方聯(lián)動(dòng)德育工作體系，將黨的方針政策和黨史知識(shí)融入課堂、班會(huì)、活動(dòng)中。學(xué)校黨組織連續(xù)六年獲評(píng)先進(jìn)基層黨組織，連續(xù)兩年獲評(píng)嘉興市依法治校示范校。
（二）黨員引領(lǐng)，激活教育合力
學(xué)校堅(jiān)持黨員導(dǎo)師引路，構(gòu)建學(xué)科教師、德育講師團(tuán)、兼職德育導(dǎo)師-多元導(dǎo)師隊(duì)伍，形成了涵蓋“學(xué)業(yè)—生涯—品德—人格塑造”的多維導(dǎo)師體系。
（三）學(xué)干帶領(lǐng)，發(fā)揮榜樣力量
學(xué)校堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，以“紅磚團(tuán)建”為品牌特色，在積極開(kāi)辦“骨干學(xué)生干部培訓(xùn)班”“新生團(tuán)學(xué)培訓(xùn)班”的同時(shí)，學(xué)校還組織學(xué)生干部開(kāi)展了“開(kāi)往春天的101路”等紅色主題團(tuán)建活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。校學(xué)生會(huì)獲評(píng)2023年“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)”。
二、多方聚力有溫度，形成全員育人共同體
（一）醫(yī)教融合，建立預(yù)警體系
學(xué)校全面建立“學(xué)校—專業(yè)部—班主任—專兼職心理教師—家長(zhǎng)”心理健康教育五級(jí)聯(lián)動(dòng)預(yù)防機(jī)制，通過(guò)簽約秀洲區(qū)康安醫(yī)院、嘉興市兒童青少年心理健康服務(wù)總站，邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家指導(dǎo)心理健康教育工作技巧，全力推進(jìn)心理工作隊(duì)伍建設(shè)。
（二）貧困資助，科學(xué)精準(zhǔn)幫扶
學(xué)校資助政策完備，資助政策宣傳到位，資助流程規(guī)范，資助金發(fā)放到位，家長(zhǎng)學(xué)生滿意度高。學(xué)校每年定期開(kāi)展貧困學(xué)生家訪慰問(wèn)活動(dòng)，通過(guò)關(guān)愛(ài)助學(xué)點(diǎn)亮每一位學(xué)生的夢(mèng)想之光。
（三）后勤保障，護(hù)航育人管理
學(xué)校實(shí)施后勤員工素質(zhì)提升計(jì)劃，通過(guò)建立“三張清單”、建立師生食品安全投訴反饋渠道、實(shí)施暖心工程等措施，全面提高后勤服務(wù)質(zhì)量，使學(xué)校更加凈化、亮化、綠化、美化。
三、多維貫通有深度，構(gòu)建全程育人同心圓
（一）思政融合，提升核心素養(yǎng)
學(xué)校以“愛(ài)家—建家—護(hù)家”的進(jìn)階主線提能力，以“愛(ài)小家-愛(ài)大家-愛(ài)國(guó)家”的價(jià)值追求強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，走出了一條大思政背景下建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新之路。《建造“我的家”：大思政背景下的“大建筑”育人模式創(chuàng)新實(shí)踐》入選浙江省教育改革典型案例。
（二）文化融匯，爭(zhēng)做三星學(xué)子
學(xué)校以“首創(chuàng)”“奮斗”“奉獻(xiàn)”三大課程模塊構(gòu)架起“新魯班”積極教育校本課程體系。同時(shí)學(xué)校結(jié)合思政主線，通過(guò)開(kāi)展“每生一研學(xué)”、重走“一大”路等紅色活動(dòng)，積極推動(dòng)第一課堂與第二課堂深度融合，校園文化與企業(yè)文化相互融通。
（三）匠心融入，涵養(yǎng)工匠精神
學(xué)校通過(guò)“新魯班責(zé)任教育”品牌經(jīng)典活動(dòng)的傳承，建立八大主題月活動(dòng)套餐二十四維度活動(dòng)體系，構(gòu)建“廿四月新魯班成長(zhǎng)”全過(guò)程模塊化套餐式主題教育月活動(dòng)體系，走出了一條宣傳、學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三維一體”的青年學(xué)生民主實(shí)踐路徑。
四、多輪驅(qū)動(dòng)有效度，建設(shè)全方位育人磁力場(chǎng)
（一）體教合一，迸發(fā)青春活力
學(xué)校融活“基礎(chǔ)+專長(zhǎng)”體育課程專項(xiàng)化教學(xué)新機(jī)制，構(gòu)建起“三域并進(jìn)”“五位一體”融合發(fā)展體育新模式，通過(guò)探索“拓展+提高”體能訓(xùn)練新體系，形成音樂(lè)律動(dòng)操、團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)、室內(nèi)舞蹈并進(jìn)組合拳，打造“三驅(qū)并進(jìn)”大課間品牌活動(dòng)組合拳。
（二）雙線并行，凝聚育人合力
學(xué)校線上建立并獲認(rèn)定市屬學(xué)校首個(gè)嘉興市中小學(xué)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校，線下建立“同心同行”家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)邀請(qǐng)浙江省心理學(xué)科帶頭人、嘉興市首批杰出人才、嘉興市首屆“十佳家庭教育講師”等名師到校開(kāi)展講座，以及與社區(qū)共建家校活動(dòng)等方式，進(jìn)一步提高家校共育水平，提升積極教育效果。
（三）智慧實(shí)踐，提升服務(wù)效力
學(xué)校實(shí)施“一小時(shí)生命之光”志愿服務(wù)計(jì)劃，組織學(xué)生每周至少一小時(shí)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，并以“志愿浙江”平臺(tái)為依托，開(kāi)展志愿服務(wù)智慧化管理，以累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)和評(píng)價(jià)為評(píng)優(yōu)評(píng)先重要標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字化管理志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
未來(lái)，學(xué)校仍將堅(jiān)守育人初心，勇?lián)鷷r(shí)代使命，以“勇?lián)?dāng)、善學(xué)習(xí)、精技能、會(huì)審美、敢創(chuàng)新、能發(fā)展”為育人目標(biāo)，大力培育建筑類高素質(zhì)技術(shù)技能人才，奮力書(shū)寫(xiě)新時(shí)代“立德樹(shù)人”精彩答卷！（李佳）