近日，浦江縣各成技校在推動共同富裕的道路上，再次展現(xiàn)了使命與擔當。2024年金華市教科規(guī)劃課題中有四個課題立項，各成技校以科研興校為戰(zhàn)略導向，積極探索和實踐，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展注入了新的動力。
從實踐到理論，強科研
各校注重學、研結合，積極與企業(yè)、行業(yè)等外部機構建立緊密的合作關系，共同開展科研項目。這不僅有助于提升學校的科研水平，將學校的理論實踐進行經(jīng)驗總結。在科研興校戰(zhàn)略的推動下，浦江成校的教學質量也得到了顯著的提升。學校引導教師將科研成果融入教學中，更新教學內(nèi)容和方法，提高了教學的針對性和實效性。同時，學校還鼓勵學生參與科研項目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。
從理論到實踐，重發(fā)展
學校還注重科研成果的轉化和應用，推動科技成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為地方經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力。以浦江縣檀溪鎮(zhèn)成人文化技術學校為例，立足于文化禮堂運行模式的探究，他們打造了山區(qū)老年休閑驛站的運行模式，形成文字總結，同時對其中發(fā)展較好的潘周家一根面等社團的發(fā)展進行助推，帶動經(jīng)濟發(fā)展。
浦江各成技校的科研興校不僅提升了學校的整體實力，也為地方經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步做出了積極的貢獻。學校將繼續(xù)秉承“共富裕”的理念，以科研為引領，為地方經(jīng)濟和社會的發(fā)展貢獻力量。（俞偉勝）