1月9日，溫州市中職金融類專業(yè)中高職一體暨財經(jīng)教研基地研討活動在溫州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校舉行。浙江省教育廳職成教教研室教研員許寶良、浙江金融職業(yè)學(xué)院金融管理學(xué)院副院長吳金旺、溫州市教育教學(xué)研究院教研員徐克美、項光榮同高職院校金融類專業(yè)負(fù)責(zé)人、中職財經(jīng)類教研基地成員和金融類專業(yè)骨干教師共30余人參加活動。此次活動由徐克美老師全程策劃，旨在推動中高職金融類專業(yè)課程體系的銜接與融合，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更具競爭力的金融人才。
課堂示范展示，展現(xiàn)教學(xué)新篇章
公開課環(huán)節(jié)，二職許鍵老師開出了一堂別開生面的金融個人投資理財課《確定投資人風(fēng)險偏好類型》。許老師用一個簡單的氣球小游戲開始課堂，引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)險偏好并梳理風(fēng)險偏好類型。隨后他給出三位不同客戶的信息，請學(xué)生通過小組合作，運用iPad測評出客戶的風(fēng)險偏好類型，并為其匹配相應(yīng)的理財產(chǎn)品。
許老師告訴學(xué)生，在實際的生活中，客戶理財產(chǎn)品的選擇，不僅要考慮風(fēng)險偏好，還要考慮風(fēng)險承受能力。靈活運用風(fēng)險等級適配性原則，才能真正讓理財服務(wù)于投資者美好生活。學(xué)生現(xiàn)場反響熱烈，活動和討論的參與度高。課后，學(xué)生們表示意猶未盡。
緊接著，大家觀摩了瑞安市職業(yè)中專教育集團(tuán)學(xué)校的徐曉彬老師開出的一堂金融認(rèn)知課《商業(yè)銀行的信用創(chuàng)造》。徐老師通過讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，了解商業(yè)銀行和中央銀行在信用創(chuàng)造中發(fā)揮的作用，更好沉浸式理解原始存款和派生存款等概念。課上，徐老師不忘引導(dǎo)學(xué)生建立思辨思維。由國家的法定存款準(zhǔn)備金率下調(diào)引發(fā)學(xué)生思考，由此培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注國情的家國情懷。
專家評課議課，引領(lǐng)課堂新樣態(tài)
瑞安市職業(yè)中專教育集團(tuán)學(xué)校的葉海鶴老師主持了評課議課，各大高職院校專業(yè)負(fù)責(zé)人和各中職學(xué)校的聽課教師參與了評課，肯定了兩位開課老師的課堂表現(xiàn)，并提出將課程思政融入課堂等中肯意見。其中，吳院長更是從多年從事金融研究工作的經(jīng)驗出發(fā)，肯定了中職教師打開課堂的勇氣。同時從三教改革的角度出發(fā)，提出三教改革的痛點是教師，教師要提升自身信息化素養(yǎng)和金融專業(yè)性，來真正把課堂還給學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生大規(guī)模的、個性化的學(xué)習(xí)效果。
經(jīng)驗交流分享，啟智教育新思路
在下午的經(jīng)驗交流和專家講座環(huán)節(jié)，浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院的吳金旺院長為大家?guī)韺＜抑v座《數(shù)智化背景下人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐》；溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的劉悅主任與大家分享《金融科技應(yīng)用專業(yè)中高職一體化課程銜接現(xiàn)狀與對策研究》，就中高職一體課程銜接進(jìn)行研討；溫州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的孫毅杰主任給大家?guī)眍}為《中高職一體化主要問題及其對策建議》的分享；紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的吳凱主任做了《金融服務(wù)與管理專業(yè)中高職一體化培養(yǎng)定位及課程銜接問題思考》的分享；浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院的邵媚主任與大家分享《深化中高職銜接，崗課賽證一體化聯(lián)動育人》。
專家們以自己獨特的見解讓老師們受益匪淺。
最后，徐克美教授做關(guān)于《中高職一體化課改的實踐感悟》，并對本次活動做了總結(jié)。她與專業(yè)組教師們進(jìn)一步討論了專業(yè)發(fā)展相關(guān)問題，包括學(xué)測和技能大賽等事宜。同時她強調(diào)金融專業(yè)要繼續(xù)深入研討和論證人才培養(yǎng)方案，才能利于專業(yè)發(fā)展得更好，走得更遠(yuǎn)。
本次活動，得到了高職院校的大力支持，為加強中職金融類專業(yè)和高職金融的聯(lián)系搭建了橋梁，將促進(jìn)金融專業(yè)中高職一體銜接的進(jìn)一步發(fā)展。（金潔瑜）