為做好2023年新教師教學工作展示，提升新教師教學水平，近日，衢州旅游學校開展2023年新教師匯報課活動。本次活動特邀開化縣教育研究與培訓中心主任余利軍及各文化課教研員參與指導。
茶旅組
教師詹唯伊帶來《“詩畫”園林“獨具”匠心——中國古典園林構景手法》一課，課堂充分利用信息化教學手段，從單個構景手法連線“詩”，再到綜合構景手法運用“造園”，最后到“金牌體驗師”的營銷園林，教學環(huán)節(jié)設計層層遞進，大膽創(chuàng)新，讓學生身臨其境地掌握作為一名旅游從業(yè)人員應具備的相關技能。
教師江麗紅帶來《中餐零點服務流程》一課，課堂條理清晰，層層遞進。課堂中學生通過小組合作方式進行中餐零點服務流程模擬，師生互動豐富，理實一體的教學模式激發(fā)學生學習興趣，突破難點，讓學生在學中做、做中學。
你認識自己的胃嗎？康養(yǎng)休閑旅游服務專業(yè)教師李雪帶學生走進消化系統(tǒng)的重要器官“胃”的世界。課堂通過講授、找茬、師生互動等方式突破重難點，并利用多媒體，使用“3D body”軟件投屏，激發(fā)學生學習興趣。誰說書本上的知識是死的？李老師將教材上的二維圖畫動起來，讓原本枯燥晦澀的解剖課堂變得生動有趣，大大提升學生對知識點的掌握能力。
計商組
網絡世界包羅萬象，如何運用網絡服務于我們？教師盧楊帶來《運用網絡工具》一課為大家傳授技巧。本堂課目標明確，條理清晰，盧老師采用Web端隨機抽取學生的方式進行提問，課堂氛圍活躍。課堂上，學生答題通過問卷星統(tǒng)一采集進行分析，幫助教師第一時間精準掌握學情，及時調整講授方向，有效地提升學生知識點運用水平。
教師陳子妍的課程主題為《鋼筆工具的使用——天使女孩》，本節(jié)課以“數字連線畫”游戲導入，激發(fā)學生興趣，調動學習積極性。通過任務驅動的方法鞏固學生對鋼筆工具操作的知識。練習階段，通過小組點評培養(yǎng)學生的審美情趣，加深對鋼筆工具運用的印象。
綜合組
優(yōu)美的身姿，有節(jié)奏的韻律，教師周雪兒帶來《蒙族胸背組合》的復習課，給大家?guī)硪粓雒褡逦璧囊曈X盛宴。周老師通過范跳、講解讓同學們深入學習蒙族舞蹈的動作要領。課程設計合理，重難點突出，教師基本功扎實，范跳到位，教態(tài)自然大方，講解清晰，較好地完成本堂課的教學目標。
如何讓你的穿搭不踩雷？教師余志江帶來的《形象設計——服裝》一課值得一聽。余老師從當下最火的幾位女明星穿搭圖片導入，引出時下最熱門的“美拉德”色系，激發(fā)學生學習興趣。教學活動中，講練結合，將美學原理運用于實踐，指導學生從校服入手，設計自己喜歡的校服，創(chuàng)意十足，無形中提升學生的審美意識。
德育組
教師鄭文巍通過游戲互動、主題活動、小組討論等方式，讓學生更好地體會到挫折的含義，幫助學生構建朋輩互助場，探索挫折的應對方法。
教師程美玲圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題進行講解，通過介紹傳統(tǒng)文化的歷史淵源和獨特價值，學習其主要內容和突出特性，以此培養(yǎng)學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識。
教師蔡婷婷以《長安三萬里》短視頻導入，激發(fā)學生學習積極性。課中，她介紹了隋唐興亡與三省六部制和科舉制，將科舉制與九品中正制對比，體現(xiàn)其先進性和重大意義。
語文組
教師盧雅芯以學校桃源文學社開展的活動作為導入，引導學生關注文本人物形象，并通過專題學習，了解人物通訊、報告類文體的特點和寫作方式，豐富學生對人物形象寫作知識的了解與運用。
教師方蘇霞通過聯(lián)讀《伐檀》《無衣》《靜女》詩三首，引導學生發(fā)現(xiàn)《詩經》的藝術特色、感悟其現(xiàn)實主義與浪漫真情。
數學組
教師孟娜講授了角概念的推廣和象限角，通過轉動的時鐘和摩天輪引導學生認識角的定義。結合學生實際情況，通過多媒體教學、師生互動等方式進行教學，從而完善角的定義并推廣至任意角。
教師艾怡岑運用詩詞中描述現(xiàn)實生活中的周期現(xiàn)象作為課堂引入，引出課堂教學內容——三角函數模型。課堂上通過利用時鐘的校準問題引出角的概念，采用數形結合的方式讓學生直觀地感受角的形成過程，從而將初中所學習的關于角的知識進行推廣。
英語組
教師孫若恒通過中國和德國高鐵不同之處對比，引導學生關注交通方式革新帶來的便利。并通過思維導圖的形式幫助學生了解文章內容，深入探討文章結構、主題，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，效果良好。
教師鄭玉霞通過不同任務的聽力訓練、角色扮演等形式，加深學生對英語聽力的訓練及文本的理解，最后以辯論賽的形式，讓學生學會正確交友。
教師江柳燕老師口語流利，教態(tài)自然，課堂上呈現(xiàn)大量關于運動的圖片，幫助學生掌握相關單詞。小組表演環(huán)節(jié)，參與度高，較好地落實了教學目標。
體育組
教師許凱熹圍繞突分戰(zhàn)術，分析了不同防守人的空間位置有不同的突破方法，讓學生在1VS1運球突破過程中快速擺脫防守人，根據防守位置，選擇合適的突破方式，獲得進攻機會。
評課環(huán)節(jié)，各學科教研員及教研組長對新教師的課堂表現(xiàn)給予及時的評價與反饋，客觀地指出教師在教學過程中的優(yōu)勢和不足，提出了富有針對性的意見和建議，進一步規(guī)范了新教師的教學行為，提升其教學能力。
為了高質量地完成本次匯報課，前期新教師們在結對師傅的指導下，精心備課，多次打磨，使課堂上精彩紛呈，亮點不斷。這一次的亮相，是磨煉，更是成長。愿每位新老師褪去稚嫩，樂耕杏壇，教有所法，術有所成！?（方蘇霞 余志江）