為進一步提升班主任的班級管理水平，分享班主任的帶班智慧，激發班主任專業化發展的內驅力，搭建班主任互相學習交流和展示的平臺，慶元縣職業高級中學開展了德育大講堂——班主任微講座系列活動，12月4日，高三班主任吳張慧以《學生管理智慧》為題，圍繞“當班主任累不累？”及“班主任要不要和學生交朋友？”兩個問題進行了精彩分享。
圍繞第一個問題，她分享到，班級管理有四個階段，即組建階段，磨合階段，規范階段和成就階段，班主任的操勞程度其實是一個從辛苦到輕松的過程。新班級組建時班主任要多花時間和精力陪伴學生養成良好的行為規范，嚴格落實校紀班規。慢慢整個班級的發展走上正軌后，班級管理就會逐步輕松起來了。
班主任要不要和學生交朋友？她認為答案一定是要的，只有作為朋友才能真正贏得學生的信任和支持，才能形成以班主任為核心的向心力。深入的學生思想工作，同樣需要班主任以朋友的身份出發，讓學生感知到老師的愛，才能達到春風化雨的效果。問題不在于交不交朋友，而在于何時交朋友。亦師亦友的關系更有利于班主任開展一系列“愛的教育”工作。
學校的班主任微講壇活動，為班主任們提供了相互學習的平臺，進一步增強了新老班主任之間的溝通交流。今后學校將繼續以班主任隊伍建設為抓手，繼續探索新形勢下班主任專業化發展的新途徑、新方法，著力搭建不同層次、不同類型的班主任專業化成長平臺，努力推動班主任群體專業化發展和德育工作再上新臺階。（吳張慧/文 吳崇青/圖）