與70多個國家和國際組織建立穩定聯系，400余所高職院校和國外辦學機構開展合作辦學，全日制來華留學生規模達到1.7萬人，在海外25個國家建立了27個“魯班工坊”，在40多個國家和地區開展“中文+職業教育”特色項目……這是“一帶一路”倡議實施十年來，我國職業教育在“引進來”和“走出去”中取得的成就。
今年是共建“一帶一路”倡議提出十周年。十年來，一所所院校踴躍投身，一批批師生傾情參與，交出了一張情懷熾烈、精彩紛呈的服務“一帶一路”中國職業教育答卷。尤其是以中華職業教育社為代表的職業教育團體，深入學習貫徹習近平總書記“立足自身特點和優勢，廣泛聯系和團結有志于職業教育的海內外各界人士，加強交流協作，更好服務社會”的指示精神，全面貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》賦予的法定權利和義務，在推動共建“一帶一路”、促進國際職業教育交流合作等方面做了大量工作。
助力人才共育，加強交流對話
從埃及的開羅到埃塞俄比亞的亞的斯亞貝巴；從泰國的大城府到巴基斯坦的旁遮普省拉合爾；從俄羅斯的莫斯科到葡萄牙的塞圖巴爾……方圓相融的魯班工坊標識宛若來自東方的絢麗之花，朵朵精彩綻放，成為“一帶一路”上亮麗的職教風景。
近年來，習近平主席在不同外交場合多次提到魯班工坊。他強調“通過魯班工坊等推進中外職業教育合作”“在中亞國家設立更多魯班工坊”“繼續支持共建魯班工坊”等。
魯班工坊是在中國教育部指導下、天津職教社參與并推動實施的職業教育國際品牌，致力于培養合作國家熟悉中國技術、了解中國工藝、認知中國產品的技術技能人才。
2016年3月，世界上第一個魯班工坊——泰國魯班工坊揭牌，開啟了中國職教品牌化、體系化服務于國際社會的歷程。
“授人以魚”，更要“授人以漁”。7年來，作為“一帶一路”倡議的一部分，魯班工坊緊密圍繞“一帶一路”建設和合作國家產業發展需求，不僅提供了來自中國的先進實訓設備，還送去中國開發的課程、教學資源和國際化專業教學標準，使當地青年學子和職教師資得到技術技能培訓，填補一些國家沒有高等職業教育的空白。
“魯班工坊是中國送給吉布提最好的禮物。”吉布提總統蓋萊說。吉布提魯班工坊是我國在非洲建設的第一個魯班工坊，兩個鐵道類專業彌補了吉布提該類專業的空白，商科類的國際貿易、物流管理專業是對當地職校已有專業的提升。
作為“一帶一路”上的技術驛站，截至目前，我國已在埃塞俄比亞、埃及、泰國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、柬埔寨、葡萄牙等25個國家建成了27所魯班工坊，足跡遍布亞非歐三大洲，開設自動化、云計算、電子信息、動車組檢修、工業機器人、城市熱能應用等70多個專業，累計招收學歷生6100余人，非學歷生31000余人次，培訓外方專業教師4000余人次，讓中國職業教育“揚帆出海”。
這樣的育人行動，正在中華職教社許多省級組織中展開——
山東職教社組織開展“海外職業教育專家齊魯行”活動，推動山東外事職業大學與韓國世翰大學簽署合作協議，與馬來西亞計算機科學與工程大學聯合成立中馬人工智能學院。河南職教社團體社員黃河水利職業技術學院在贊比亞、南非成立大禹學院，與28個國家和地區的55所高校、教育機構建立友好合作關系；鄭州電力高等專科學校建立了全國第一所專科層次境外辦學項目“中尼電力絲路學院”。重慶職教社指導重慶工程職業技術學院舉辦“中泰職業教育聯盟2019年會暨中泰高等職業教育在線課程建設交流會”。云南職教社與昆明鐵道職業技術學院聯合舉辦“東南亞鐵路技術人才培養國際合作技術官員研修班”，助力“中老鐵路”重點配套項目老撾鐵道職業技術學院實施，舉辦瀾湄6國鐵路官員和技術人員培訓班，創新實施“一帶一路英才計劃”……
此外，中華職業教育社海外交流合作委員會還倡議發起中非職業教育合作聯盟，舉辦中非職教探索工作坊，協辦中共中央對外聯絡部舉辦的第六屆中非民間論壇“職育民心”職教主題平行分論壇，圍繞中非雙邊及多邊開展職業教育人文交流，深化產教融合，促進民心相通。
開展交流合作，推動職業教育國際化
2019年，塔吉克斯坦籍留學生Farzod來到北京。和許多留學生不同，他選擇了北京工業職業技術學院（以下簡稱“北工院”）這所職業院校作為自己在中國求學的第一站。
用他的話來說，他在這里感受到了“深切的幸福”。而他所就讀的北工院，也是發展職業教育國際化辦學、推動職業教育走出去的代表學校之一。
除招收留學生外，北工院還參與了有色金屬行業職業教育“走出去”試點項目，聯合中國有色金屬工業協會和國內多所優秀高等職業院校在贊比亞共同開辦了“中國-贊比亞職業技術學院”，成為我國職業院校在海外獨自創辦的第一所開展學歷教育的高等職業學院，這也響應了中辦、國辦對打造中國特色職業教育品牌的號召。
“國家制定了一系列政策支持職業教育‘引進來’和‘走出去’，服務‘一帶一路’。我們應切實轉變發展理念，積極開展國際交流與合作，推動職業教育國際化發展。”北京工業職業技術學院副院長周燕表示，“對職業院校來說，服務‘一帶一路’、服務中資企業都是目前非常好的契機。特別是‘一帶一路’共建國家的留學生既能學到中文，也能學會當地緊缺的職業技能。”
這是近日中華職業教育社公布的“走向世界的中國職業教育——共建‘一帶一路’十年來職業教育合作成果”集中的案例之一。
據了解，此次活動中共有一百個職業教育國際合作優秀案例和一百個民心相通的絲路故事入選。這些案例、故事生動翔實地記錄了中國職業教育在“一帶一路”倡議框架下開展國際合作的情況，突出展示了中國職業教育在海外辦學、海外培訓、招收來華留學生、漢語言培訓、中國標準“走出去”、師資與文化交流等眾多領域所取得的優秀成果。
比如：北京信息職業技術學院早在2016年便在埃及建立分校，為破解海外分校發展難題貢獻北信經驗。深圳職業技術大學建成9個海外職業教育培訓中心，以現代通信技術專業為試點，開發推廣“中國職業教育標準”。長春汽車工業高等專科學校通過建立“紅旗工匠”標準體系和“三個三、六個一”等有效舉措，在汽車國際化人才培養方面走出了一條引進—創生—輸出之路。河北軟件職業技術學院在泰國創建首個中泰國際學院“沖之學院”，通過“中文+文化+專業+產業”辦學模式，為中資企業培養人才提供新方案。楊凌職業技術學院成立了上合組織國家現代農業學院，示范引領上合組織干旱地區國家現代農業發展。新疆農業職業技術學院與巴基斯坦費薩拉巴德農業大學成立現代農業培訓基地，建設國際化專業標準4個，國際化課程10門等。
據統計，入選的職業院校的國際教育合作覆蓋130余個國家，累計接收來華留學和培訓人數超2萬人；在“一帶一路”共建國家技術培訓人數超4萬人次；近三年線上培訓人數超6萬人次；海外辦學累計招生人數近2萬名；建設國際職業教育標準548個；編寫雙語教材252種，覆蓋學生數量68050人；海外建設實訓室總計429個。
“這些優秀案例如同窗口，讓世界了解中國職業教育的國際化進程，展現我們與伙伴國家的合作成果，全面客觀反映中國職業教育在全球化進程中的重要作用和影響力。”中華職教社副總干事王松濤表示，為更好聯合各方力量服務“一帶一路”，講好“民心相通”故事，12月20日至21日，中華職教社將召開“一帶一路”職業教育國際論壇，圍繞共建“一帶一路”集思廣益，就共建國家職業教育領域交流合作、對話發展、互利共贏等話題廣泛交流。“希望借此向世界展示中國職業教育的發展成就，促進共建國家先進職業教育經驗互鑒，為打造人類命運共同體、建設‘美麗新世界’提供中國職教方案。”（本報記者 孫金誠）