為了促進教師教學能力提升，打造優質課堂教學模式，近日，嘉興市中職數學課堂教學診斷與改進活動在嘉興市交通學校舉行。本次活動由嘉興市中職數學教研員孫海濤老師主持，來自嘉興市十五所中職學校的60名數學教師參加此次活動。
課堂展示 思維碰撞
全體教師深入課堂，認真聽取了交通學校陸蕙、葛勤丹兩位老師的課堂教學。陸蕙老師通過設置不同長度、不同彈性的細繩引導學生動手作圖，引出對橢圓的初步認識，激發學生的學習興趣，給大家帶來了《橢圓的標準方程》的課堂展示。在整個教學過程中，讓學生在創設情境中感受概念的形成，并通過視頻展示、例題講解加深學生對概念的理解和掌握，提高學生解決問題的能力。
葛勤丹老師為大家帶來的是《雙曲線的標準方程》，在教學中通過類比的數學方法，幫助學生理解雙曲線與橢圓在定義、方程形式等方面的異同點。并借助幾何畫板化抽象為形象，加深學生對概念的理解，充分調動學生積極性，有效激發學生思考。
兩位教師在教學過程中都能突出以學生為主體的教學模式，注重學生基礎，在引入過程中從學生身邊的事例入手，激發學生積極性，并有效融入思政元素。整個教學過程流暢，講解清晰到位。引導學生發現問題，解決問題，總結規律，形成知識體系。
把脈課堂 交流“診改”
隨后，評課活動在秀水中專副校長蔣雯的主持下分小組有序開展，各組教師代表對本次活動的兩節課從教學設計、課堂氛圍、教學效果等方面進行了點評，對兩位教師扎實的基本功和課堂設計的邏輯性、解題規范的示范性等方面給予充分的肯定。同時也指出在教學中要強化新課標的理解，注重學生思維的培養，合理利用信息化手段突破教學重難點，在教學中還是要踏踏實實，講透知識點，注重學生計算能力等基本功的錘煉。
教而不研則淺，研而不教則空”，教研活動作為教學的重要組成部分，是教師成長進步的“扶手”，是教學質量提高的“助推器”。本次課堂教學診斷與改進活動為數學教師搭建展示交流的良好平臺，通過課堂展示，聚焦教學實踐過程中存在的問題，提出解決的辦法，提高教育質量，促進教師的專業能力提升。（趙濤涌/文 楊磊/圖）