為切實加強學校班主任隊伍建設，提升班主任運用基本理論解決實際問題的能力，激發(fā)班主任教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，實現(xiàn)全員全程全方位的育人新格局，6月9日—10日，玉環(huán)市中等職技校在B系部樓階梯教室召開中職班主任能力提升暨備賽研修班專題培訓，130余名教師參加培訓。
6月9日，周嵐老師作題為《中職班主任能力建構與提升》的講座。她為大家詳細梳理了建班育人的主要職責，指出班主任應該是學生的心靈導師、家長的重要同伴、學校的組織紐帶。周老師針對中職班主任能力大賽為大家解讀大賽的賽程賽制，通過分享自己多次的比賽經(jīng)驗鼓勵大家積極參賽，還在會后為即將參賽的兩位老師進行單獨指導。
10日上午，方海東老師作題為《學生成長品質(zhì)建設與建設品質(zhì)》的講座。他結合自己豐富的工作經(jīng)驗和生動的教學實例，圍繞“班級管理與建設”“學生成長品質(zhì)培養(yǎng)”“學生成長品質(zhì)分析”這幾個話題帶領參訓老師仔細學習班主任工作的點與面。
10日下午，陳建仁老師作題為《新時代背景下班級管理育人的思考與實踐》的講座。他從自己的童年經(jīng)歷與工作經(jīng)歷說起，分享自己幫助學生的秘訣。他主張在班主任德育管理中要強化愛的教育、責任教育、感恩教育這三大教育，班主任在日常工作開展過程中要適時、適合、適度地學會向學生“示弱”和懂得“欣賞”學生，要不斷給予學生鼓勵，進行愛的教育，而愛的最高境界是欣賞學生的缺點。
培訓結束后，參訓教師紛紛表示對班主任工作有了更加直觀地體會和準確的認知，深刻感受到班主任責任的重大，并決心要在打造優(yōu)良班風、學風上下功夫，為營造優(yōu)良校風貢獻力量。（陳麗敏 梁詩雨）