為貫徹落實(shí)教育部等十七部門(mén)《關(guān)于印發(fā)＜全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）＞的通知》精神，進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作，5月22日下午，湖州市中小學(xué)心理健康教育座談會(huì)在浙江信息工程學(xué)校三號(hào)會(huì)議室召開(kāi)。湖州市市委副秘書(shū)長(zhǎng)吳宇昕，湖州市市委綜合四處副處長(zhǎng)井波，湖州市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)朱建偉，湖州市教育局德體藝處副處長(zhǎng)胡宏飛以及各區(qū)縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、市（區(qū)縣）中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人和各學(xué)校代表參會(huì)。
首先，吳宇昕一行在浙江信息工程學(xué)校校長(zhǎng)崔燕榮和副校長(zhǎng)褚劍飛的陪同下，沿著幽靜小路走進(jìn)戶(hù)外園藝心理中心，通過(guò)嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、意覺(jué)等體驗(yàn)，直觀感受了將園藝與心理結(jié)合的妙處。隨后參觀了室內(nèi)職業(yè)與心理發(fā)展中心，校辦主任、省成長(zhǎng)導(dǎo)師工作室負(fù)責(zé)人、市心理健康教育名師陸婷一一介紹了九大功能室，并帶著老師們體驗(yàn)了AI情緒宣泄交互系統(tǒng)、智能身心放松系統(tǒng)等。吳宇昕對(duì)學(xué)校的心理健康工作給予了高度肯定，尤其是園藝心理的具體落實(shí)和特色創(chuàng)建工作。隨后崔校長(zhǎng)表示，心理健康的工作任重而道遠(yuǎn)，我們將不斷努力。
隨后，一行人在三號(hào)會(huì)議室，開(kāi)展了關(guān)于心理健康教育在學(xué)校行動(dòng)中的具體舉措、存在的困難和工作建議的討論。朱局長(zhǎng)在座談會(huì)上，傳達(dá)了省教育廳廳長(zhǎng)毛宏芳關(guān)于推進(jìn)學(xué)校心理健康工作的三大任務(wù)：家—校—社—生的協(xié)同發(fā)展、各級(jí)責(zé)任壓實(shí)以及責(zé)任落地落小落實(shí)。為貫徹落實(shí)省廳關(guān)于心理健康教育工作的部署，各縣區(qū)教育分管局長(zhǎng)、心理健康教研員、各校代表介紹相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，提出相應(yīng)困難。陸婷老師在會(huì)上介紹了學(xué)校的全員心育工作理念以及在家長(zhǎng)教育、醫(yī)教結(jié)合等方面的困難，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出住校生的心理關(guān)注和學(xué)生心理檔案的數(shù)字化建檔等建議。會(huì)上大家針對(duì)困難集思廣益，達(dá)成共識(shí)，在關(guān)注“塔尖”學(xué)生的高危預(yù)警之外，也要關(guān)注“塔基”和“塔身”學(xué)生的預(yù)防。
最后，吳宇昕在聽(tīng)取了大家的匯報(bào)后，提出心理健康教育是21世紀(jì)教育的新潮流，對(duì)學(xué)校已采取的心理健康相關(guān)舉措表示肯定，同時(shí)，也提出當(dāng)下學(xué)生的心理健康狀況挑戰(zhàn)較大，學(xué)校心理健康工作必須要重視，教師應(yīng)以堅(jiān)定的決心、硬核的恒心、歷史的耐心面對(duì)學(xué)生、面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題、面對(duì)教育；并提出在“四動(dòng)”、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校、專(zhuān)職教師配備、班主任培訓(xùn)、隨遷子女的專(zhuān)項(xiàng)幫扶、2251885的宣傳以及學(xué)校硬件設(shè)施的改造等八個(gè)方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師的情懷，將心理健康的湖州經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)做大做強(qiáng)，建造成為學(xué)生成長(zhǎng)、成才的安全港灣。
接下來(lái)，學(xué)校將以此次座談會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步完善心育工作體系，在落實(shí)落細(xì)日常心育工作之外，繼續(xù)打造“心之駝騁”生命教育品牌，系統(tǒng)化、特色化開(kāi)展心育工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（浙江信息工程學(xué)校·湖州工程技師學(xué)院 供稿）