為推動(dòng)中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作，研討新課改背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)新問(wèn)題，提升廣大數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和研究能力，切實(shí)提高衢州市中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，3月15日，衢州市中職數(shù)學(xué)教研大組會(huì)議在浙江省衢州旅游學(xué)校召開。
課堂展示
衢州中專王凱君老師執(zhí)教《直線的傾斜角和斜率》一課，課堂結(jié)合樓梯這一生活實(shí)例，用樓梯的坡度和坡比類比直線的傾斜角和斜率，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行巧妙轉(zhuǎn)化，同時(shí)采用講、練、思考相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將知識(shí)點(diǎn)深化落實(shí)，提高課堂效率。
衢州旅游學(xué)校程肖瑜老師帶來(lái)《直線和圓的位置關(guān)系》復(fù)習(xí)課。課堂采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的形式，學(xué)生自制思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，自行解說(shuō)解題思路，老師引導(dǎo)學(xué)生一題多解，充分將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一教學(xué)理念。
話題交流
就如何對(duì)班級(jí)后四分之一學(xué)生開展教育教學(xué)這一話題，與會(huì)老師們進(jìn)行了交流分享，每位教師結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，將自身教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地進(jìn)行分享。
工作部署
會(huì)上，與會(huì)教師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)高一新教材教法學(xué)法展開了討論，就高一新教材與目前高考內(nèi)容的銜接、課后作業(yè)的層次等問(wèn)題進(jìn)行了探討。
衢州市中職數(shù)學(xué)大組組長(zhǎng)傅欽志老師對(duì)會(huì)議做了總結(jié)，他提出，每位教師要認(rèn)真研究教材教法，結(jié)合數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)和學(xué)情，制定適合本校的數(shù)學(xué)校本課程以及校本練習(xí)；針對(duì)高二即將到來(lái)5月份的“面向人人”考試，他表示，現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)以“面向人人”考試的考綱為主線，復(fù)習(xí)時(shí)要注意把握難度系數(shù)，以最短的時(shí)間，達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。
教而不研則淺，研而不教則空。本次衢州市中職數(shù)學(xué)教研大組會(huì)議充實(shí)而又有成效，營(yíng)造了濃厚的教研氣氛，使教研工作向著科學(xué)、務(wù)實(shí)、有效的方向穩(wěn)步前行。（程肖瑜）