黨的二十大報告提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，明確要求“推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。
推進教育數(shù)字化，對于辦好人民滿意的教育、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重要意義。教育數(shù)字化是推進教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，是促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推動教育變革的關(guān)鍵舉措，是促進教育公平的有力抓手。充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，多渠道擴大終身教育資源、滿足多樣化個性化學習需求，才能更好建設(shè)人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會、學習型大國。
以教育數(shù)字化引領(lǐng)高質(zhì)量終身教育體系建設(shè)，要不斷供給更高質(zhì)量、更加公平、更多選擇、更加便捷、更加開放、更加靈活的教育服務(wù)產(chǎn)品；要以改革促進數(shù)字教育發(fā)展，積極探索智慧考試、大數(shù)據(jù)教學質(zhì)量監(jiān)測等新的教學和管理模式；要以問題為靶向驅(qū)動創(chuàng)新，找準數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的實踐難點、應(yīng)用痛點，開展應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新、方法手段創(chuàng)新等。應(yīng)注重從學習資源數(shù)字化、教學過程數(shù)字化、考試測評數(shù)字化、管理服務(wù)數(shù)字化等方面入手，實現(xiàn)教育教學全方位改革，優(yōu)化招生、教務(wù)、管理、服務(wù)，確保選課、上課、輔導、測評等環(huán)節(jié)簡便、科學、合理、精準。
作為一所“互聯(lián)網(wǎng)+”新型高校，國家開放大學致力于推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。以數(shù)字化教育為基礎(chǔ)的國家開放大學終身教育平臺已上線，匯聚學校自建課程和合作伙伴的優(yōu)質(zhì)課程資源超過62萬門，老年教育資源共享和公共服務(wù)平臺匯聚全國老年教育資源40.7萬門，免費向社會開放。同時，實施“一村一名大學生”計劃，利用人工智能技術(shù)為農(nóng)村和偏遠地區(qū)的學習者提供優(yōu)質(zhì)學習機會，服務(wù)鄉(xiāng)村振興。
未來，國家開放大學將把數(shù)字化行動作為學校改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略，把教育數(shù)字化深度融入人才培養(yǎng)、教學改革、教育管理和社會服務(wù)全過程，努力建設(shè)成為我國終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺、靈活教育和對外合作的平臺，為建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國作出應(yīng)有貢獻。
（作者荊德剛，國家開放大學黨委書記、校長，本報記者吳月整理）