作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系非常緊密的類型教育，職業(yè)教育在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)共同富裕，發(fā)揮著不可替代的引擎作用。臺(tái)州以建設(shè)職業(yè)教育國家試點(diǎn)為契機(jī)，大力發(fā)展以“開放、共生、雙創(chuàng)、均衡、終身、反哺、浸潤”為特色的高質(zhì)量職業(yè)教育，賦能高水平共同富裕建設(shè)，強(qiáng)化造富能力、完善創(chuàng)富機(jī)制、創(chuàng)新聚富要素、協(xié)調(diào)增富模式、優(yōu)化享富供給、拓展奔富路徑、提升潤富水平，為臺(tái)州高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕先行市提供有力支撐。
近日，臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院與中國銀行臺(tái)州市分行簽署銀校戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將深化在綜合金融服務(wù)、數(shù)字校園建設(shè)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新等方面的合作，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式創(chuàng)新，走出銀行助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路子。
這是臺(tái)州市實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、深化產(chǎn)教融合決策部署的又一生動(dòng)實(shí)踐。
職業(yè)教育一頭連著教育、一頭連著產(chǎn)業(yè)，是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、共富先行的基礎(chǔ)性工程。“臺(tái)州市大力發(fā)展‘開放型’職業(yè)教育，以優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)做強(qiáng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)造富，努力答好職業(yè)教育助力共富先行大考的第一題。”臺(tái)州市教育局高等職成教處處長鄭琳說，當(dāng)前臺(tái)州正構(gòu)建起與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)體系相匹配、與社會(huì)充分就業(yè)相適應(yīng)、中高職有效銜接、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈相互促進(jìn)、充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
到2025年，力爭培育國家“雙高”高職院校1所、國家“雙優(yōu)”中職學(xué)校6所以上，高標(biāo)準(zhǔn)建成市級高水平專業(yè)（群）35個(gè)，學(xué)生“雙高”（“雙優(yōu)”）學(xué)校就讀率達(dá)到80%。
瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)集群，研制對接譜系圖
一鍵開啟“回家”模式，遠(yuǎn)程打開燈光、空調(diào)、音響；智能報(bào)警器、煙霧探測器、安防系統(tǒng)，隨時(shí)監(jiān)控家庭環(huán)境安全；觸動(dòng)床頭面板的“晚安”模式，可以關(guān)閉燈光、電視、窗簾……前不久，黃巖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)院將物聯(lián)網(wǎng)與生活有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物——海爾智慧家居場景搬進(jìn)課堂，讓實(shí)訓(xùn)教學(xué)一下子變得鮮活起來。
該校的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開辦于2011年，是臺(tái)州職業(yè)院校中唯一開設(shè)此專業(yè)的學(xué)校。“物聯(lián)網(wǎng)是一項(xiàng)新興信息技術(shù)，學(xué)校通過專家把脈溫臺(tái)地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展開設(shè)這一專業(yè)，具有一定的前瞻性。”該校信息中心主任、物聯(lián)網(wǎng)教研組組長吳良淞說，隨著5G時(shí)代的來臨，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，該專業(yè)為智能家居、智能樓宇等物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了一大批技術(shù)技能復(fù)合型人才。
教育部從新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展方向和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，賦予了臺(tái)州推動(dòng)職業(yè)教育與民營經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的新使命。優(yōu)化專業(yè)布局，以職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)推動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)實(shí)力壯大，是臺(tái)州市職業(yè)教育的重要策略。
“臺(tái)州市聚焦‘456’先進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群培育，研制職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)對接譜系圖，不斷完善專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。”鄭琳介紹，通過編制《臺(tái)州市臨港產(chǎn)業(yè)帶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》，優(yōu)化職業(yè)教育學(xué)校布局和專業(yè)（群）設(shè)置，把企業(yè)需求及時(shí)、有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)校育人的標(biāo)準(zhǔn)和方案，提高職業(yè)教育服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)的精準(zhǔn)性和技術(shù)技能人才的崗位適應(yīng)性。
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“臺(tái)職院”）始終堅(jiān)持“高教性、職教性、地方性”的辦學(xué)定位，將學(xué)校辦學(xué)與臺(tái)州本地產(chǎn)業(yè)緊密相連，不斷優(yōu)化調(diào)整專業(yè)布局，近年先后增設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)、護(hù)理、新能源汽車等專業(yè)，100%對接臺(tái)州市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)。去年，該校制定《臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)“十四五”規(guī)劃》，明確規(guī)定專業(yè)建設(shè)要根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整，逐步增強(qiáng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對接性、緊密型和聯(lián)動(dòng)性。
發(fā)力產(chǎn)教融合，擴(kuò)容人才供給池
“專業(yè)建設(shè)始終是高職教育的重點(diǎn)內(nèi)容。”臺(tái)職院副校長、臺(tái)州技師學(xué)院黨委書記李金國說，在各地產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的背景下，單個(gè)專業(yè)已經(jīng)很難把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展對職業(yè)教育提出的新要求，這就促使高職院校打造專業(yè)群，構(gòu)建共享型高水平專業(yè)群課程體系。
目前，為了更好地對接產(chǎn)業(yè)鏈，該校將全校專業(yè)劃分為7個(gè)專業(yè)群，其中汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)群和藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群為省雙高專業(yè)群，分別與臺(tái)州未來汽車城和臺(tái)州新醫(yī)藥健康城的謀劃相適應(yīng)。
臺(tái)州是國家級原料藥生產(chǎn)基地，醫(yī)化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展需要大量技術(shù)人才。“根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置專業(yè)，根據(jù)崗位開設(shè)課程，近年來學(xué)校培養(yǎng)了一批適配醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)人才。”李金國介紹，近三年，該校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群畢業(yè)生留臺(tái)就業(yè)率近50%，上市公司就業(yè)率高，學(xué)生素質(zhì)和技能頗受企業(yè)認(rèn)可。
“高等職業(yè)教育必須要融入企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)和職業(yè)要素，除了要孕育新一代技術(shù)人才，還要進(jìn)行深層次的校企合作，幫助企業(yè)彌補(bǔ)迅猛發(fā)展中員工素質(zhì)不足的問題。”李金國說，與龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，是藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的一大突破。
2020年，和浙江華海藥業(yè)股份有限公司共建華海學(xué)院，探索“中高企一體化”協(xié)同育人模式。華海學(xué)院2019級畢業(yè)生中，獲職務(wù)晉升、專業(yè)技術(shù)崗位晉升及各類獎(jiǎng)項(xiàng)遠(yuǎn)高于企業(yè)員工平均值。
此外，臺(tái)職院企領(lǐng)學(xué)院首屆100余名學(xué)生目前正在銀輪股份、水晶光電、雙環(huán)傳動(dòng)、杰克股份等上市公司，按照班（組）長、線長（工段長）、車間主任等培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，接受為期1學(xué)年的實(shí)操學(xué)習(xí)。
職業(yè)教育是“落地”教育，職業(yè)學(xué)校的“根”在地方，多年來，臺(tái)州市深化專業(yè)縱橫發(fā)展，健全企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)“六業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，系統(tǒng)布局建設(shè)模具加工與裝配、小微金融等職業(yè)院校高水平專業(yè)（群）35個(gè)，全市職業(yè)院校專業(yè)對接支柱產(chǎn)業(yè)率超過90%。
服務(wù)地方發(fā)展，打造職教新格局
今年9月28日，溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在國家水泵產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)中心（浙江）掛牌成立溫嶺市校企泵與電機(jī)產(chǎn)學(xué)研中心，與10余家企業(yè)簽訂校企技術(shù)合作協(xié)議，在聯(lián)合泵行業(yè)協(xié)會(huì)成立溫嶺市泵業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，開啟校地企合作的新篇章。
溫嶺擁有全國最大的泵與電機(jī)產(chǎn)業(yè)基地，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚，發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。泵與電機(jī)作為該市重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一，行業(yè)內(nèi)科技成果轉(zhuǎn)化能力尚待提高，產(chǎn)業(yè)亟需升級換代，需要培養(yǎng)一批高技術(shù)技能人才來支持當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
“職業(yè)教育要主動(dòng)對接地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，增強(qiáng)教育的適應(yīng)性，培養(yǎng)大量高素質(zhì)的技能型人才，助推共同富裕。”溫嶺職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長梁斌勇說，產(chǎn)學(xué)研中心的成立，能夠有效連接溫嶺市行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會(huì)、科研所和學(xué)校各自的資源優(yōu)勢，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈對接，實(shí)現(xiàn)溫嶺職業(yè)教育與泵產(chǎn)業(yè)共同的高速發(fā)展。
其實(shí)，早在2012年，該校便開啟了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之路。2016年，該校開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)，先后與愛仕達(dá)電器股份有限公司、浙江錢江機(jī)器人有限公司展開深度合作，高端定制培養(yǎng)機(jī)器人專業(yè)人才。
面對中職三年培養(yǎng)的人才在技能上尚不能滿足企業(yè)的實(shí)際需求，而且大部分學(xué)生都有強(qiáng)烈的通過升學(xué)來拓展職業(yè)發(fā)展空間的愿望，2020年，該校聯(lián)合浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，提升機(jī)器人定制班的培養(yǎng)層次，創(chuàng)辦了一個(gè)中高企協(xié)同培養(yǎng)的5年一貫制訂單班。
圍繞“主導(dǎo)+特色”產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)培養(yǎng)人才，是臺(tái)州職業(yè)教育的最大特色。臺(tái)州市緊扣“建設(shè)具有國際影響力的制造之都”目標(biāo)，加大高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度，通過訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等多種模式，大幅提升辦學(xué)規(guī)模，每年向社會(huì)輸送畢業(yè)生超3.3萬人，為臺(tái)州民營經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和深度融入國內(nèi)“大循環(huán)”、國內(nèi)國際“雙循環(huán)”的“十四五”新發(fā)展格局，提供高素質(zhì)技術(shù)技能型人才支撐。（臺(tái)州新聞客戶端記者 鄭紅）