孫有軍自2010年走上衢州市衢江區蓮花鎮初級中學教師崗位以來，在教育素養提升、教書育人、教改科研等方面取得了不俗的成績。
考取11個本科學歷的事跡上了微博熱搜
孫有軍不斷要求進步，在教育教學之余通過參加自學考試，不斷提升自己的專業素質，先后獲得了思想政治教育、行政管理學、教育學、教育管理、心理健康教育、漢語言文學教育、法律、新聞學、漢語言文學、學前教育、歷史學11個本科學歷，小學教育本科還剩三門課程，正在攻讀人力資源本科，是終身學習的榜樣。此外，為了促進自身專業成長，他又參加了東北師范大學網絡地理科學本科的學習。這些學歷的取得，可見他學習和鉆研的勁頭十足，對中考試題研究方面也成果頗豐，學生學業成績提升較快。為了更好地了解“00后”“10后”學生的心理狀況，他先后獲得心理健康教育C證、自考心理健康教育本科文憑和心理健康教育B證。為了勵志成為綜合文科課程教師，他還通過自學，先后獲得高中政治、高中歷史和高中地理三本教師資格證書。此外，為了更好地提升初中道德與法治學科中法律部分的教學能力，他自考獲得了法律本科學歷。因為他的專注學習，在個人專業方面也獲得了一定的成績，如在2014年教師專業文化考試中，他獲得了區第四名的好成績；2015年教師專業文化考試后獲得市表彰；2016年教師專業文化考試獲得區表彰；2018年獲得區表彰；2019年，其被評為區教育系統優秀共產黨黨員稱號；2021年10月以來，他獲得11個本科學歷的事跡在微博上成為了熱搜，點擊量高達9000多萬，被人民網、《新京報》《衢州晚報》等多家媒體報道，浙江衛視《今日評說》還專門對其進行了人物專訪。
“理解學生就是理解教育！”
孫有軍雖是年輕教師，但在教育教學方面成績突出。其教齡12年，承擔初三教學5年。擔任班主任10年。在五年的初三社政教學中獲得了顯著的成績，學生在學科小論文評比中獲得了佳績。此外，孫有軍還積極參加各項教學評比活動，在衢州市優質課評比中獲得一等獎（第一名）；在社會思品一師一優課評比中獲得市二等獎1次，命題比賽多次獲得區一等獎。班主任管理方面富有創新，班級管理人性化，平易近人，深受學生的喜愛。孫有軍非常尊重學生，能夠與學生形成比較融洽的關系，學生喜歡尊稱他為“軍哥”。特別是在擔任班主任工作期間，其所帶的班級在歷次活動或者考試中都能夠脫穎而出。他的班級管理理念是“讓每位學生能夠快樂成長”，因此，在班級管理中，沒有出現過一位心理異常的學生。值得一提的事，他好學的品格深深影響著他的學生，因此在班級管理中取得了較好的成績。正是他的這份努力，在2013年、2014年兩屆畢業班中，他所帶班的學生考上重點高中和普通高中的人數在學校名列前茅、特別是2014年畢業班中，考上重點高中的學生有9人，普通高中有10人。2017屆所帶班級中，余元元同學被三中創新班錄取。可以說，在農村初中，這個成績非常不錯，對于一個年輕教師來說，實屬難得。他時常說：“理解學生就是理解教育。”
由于他在班級管理中取得的優異成績，學校開始著重培養他，他逐漸走上學校的管理崗位。2015年，孫有軍擔任學校的團委書記，2016年，又轉任為學校政教處副主任，2017年擔任政教主任、年級組長、班主任，此外還承擔學校的宣傳工作。2020年擔任校長助理兼政教主任，還擔任班主任并任教兩個畢業班，2021年擔任學校副校長兼政教主任。身兼數職、任勞任怨、工作有激情、以校為家，是對這個年輕教師的生動概括。他作為學校管理者，能夠走近學生，傾聽教師的心聲，因此在師生當中樹立了較好的威信，在開展學校管理工作中做到了游刃有余。正基于此，2019年，其被評為衢江區校園安全管理先進工作者；2019年在衢江區德育主任論壇中作專題講座。2021年參加由衢州市市委黨校舉辦的中小學黨委書記培訓班，2022年參加由市委組織部舉辦的衢州市中小學青干班的培訓（為期一個月）。
教改科研收獲頗豐
孫有軍不僅在教學方面具有令人肯定的一面，在教科研方面也收獲頗豐。走上教師崗位12年以來，獲得大大小小獎項50余項。在衢州市初中社會學科教師中享有一定的知名度。他還參編衢州市地方課程《黨的知識》教材；省教研員牛學文老師指定他在名師培訓班中上示范課。2017年，他有幸成為林炳偉特級教師工作室成員，同年，成為浙江省歷史與社會青年共同體成員并擔任課程秘書，獲得優秀學員稱號，之后參與2018年、2019年衢州市中考社會學科的命題工作。學科論文評比中獲衢州市一等獎的有9篇。他還在省級期刊上發表論文11余篇。在省、市、區三級各類培訓中做講座10余次。這對年輕教師來說，實屬難得。2018年，他承擔蘭溪市社會思品學科90學時培訓的組織工作。從2016年，他開始擔任衢江區社政兼職教研員，2017年4月，其還以培訓者的身份赴深圳參加培訓并獲得優秀學員的稱號。他在地方課程研究方面也獨樹一幟，撰寫的兩篇地方課程論文獲得市一等獎。此外，他的歷次自考畢業論文受到多位專家教授的指導，對他科研能力的提升大有幫助，他先后接受過朱仁寶教授、高亞兵教授與張民祥教授的指導。特別是撰寫的法律本科畢業論文深受浙大教授的好評。
孫有軍在課題研究方面也頗有建樹。參加工作以來多個課題結題并獲獎；2014年課題結題獲得區二等獎，；2017年承擔QZT05衢州市在職省特級教師課題《初中歷史與社會學科素養之空間感知內涵及教學策略研究》市重點規劃課題，周期3年，2019年結題；2018年區教育規劃課題獲得區三等獎，2020年在職特級教師課題立項并結題。2019年又有一區課題立項并獲得區二等獎。2022年市一般課題立項。
一分耕耘一分收獲
在新教師培訓中，他作為新教師代表進行了發言。在2014年教師節來臨之際，他受到區、市兩級教育部門的表彰，獲得了衢州市“教壇新苗”榮譽稱號，他的先進事跡在《今日衢江》中進行了報道；2015年獲得衢江區教壇新秀榮譽稱號；2017年獲得衢江區教育先進工作者稱號；2018年獲得衢州市學科帶頭人榮譽稱號；2020年獲得衢州市初中社會優質課評比一等獎（第一名）；2021年獲得浙江省教壇新秀榮譽稱號。2021年因其獲得11個本科學歷的事跡被各大媒體競相報道，引起了社會的廣泛關注。2022年1月，其獲得浙江好人稱號；2022年4月，其被評為2021年度衢州市有禮標兵；2022年進入浙江省中小學思政課教師年度人物評選30強。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。他所在的衢州市衢江區蓮花鎮初級中學的初中社政教研組，在他的引領下，在教育教學方面取得了豐碩的成果。2019年，學校初中道德與法治教研組被評為衢州市優秀教研組。該教研組的教師團隊中優質課評比獲得市一等獎以上教師有2人，區一等獎以上有4人，在農村初中實屬不易。其所在學校的初中社會學科的整體教學成績在各大學科中名列前茅。2021學年度學校各類先進評選中，七、八、九三個年級初中社會備課組都被評為先進備課組，初中社會教研組被評為學校先進教研組，這些成績的取得，離不開他的引領。
希望他再接再厲，在今后的教育教學活動中取得更大的成績。