11月3日，寧波市中職農(nóng)經(jīng)專業(yè)“新時(shí)代?新模式?新課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在余姚市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校順利舉行。寧波市涉農(nóng)專業(yè)教師近30人參加活動(dòng)。
本次活動(dòng)包括上課聽課、研討點(diǎn)評(píng)和專家講座三個(gè)環(huán)節(jié)。
首先，在上課聽課環(huán)節(jié)，余姚市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師陳青慧、寧波市北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)教師王佳翹、慈溪技師學(xué)院教師戴利民分別向?qū)幉ㄊ修r(nóng)經(jīng)專業(yè)教師獻(xiàn)上了“精彩一課”。
陳青慧老師的《營(yíng)養(yǎng)液的轉(zhuǎn)移與定容》是一堂組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課。為了上好這堂課，陳青慧老師在其新婚假期來臨之際，仍然堅(jiān)持教學(xué)最前沿，探索教學(xué)新模式，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，多次請(qǐng)老教師指導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反復(fù)磨課實(shí)踐，奉獻(xiàn)了一堂具有專業(yè)學(xué)科特色、充滿教改新意的好課，展現(xiàn)了一位新時(shí)代青年黨員教師的良好師德師風(fēng)。
北侖職高王佳翹老師的《繪制園路平面圖點(diǎn)評(píng)稿》是一堂CAD繪圖實(shí)操課。王老師充分研究授課對(duì)象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合授課內(nèi)容的特性，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，組織“任務(wù)引出——問題分析——實(shí)踐應(yīng)用——互鑒強(qiáng)技——評(píng)價(jià)總結(jié)”五環(huán)節(jié)教學(xué)流程，創(chuàng)建課堂新生態(tài)，極大地提高了學(xué)生的課堂參與率，突出了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，展示了王老師扎實(shí)的教學(xué)功底。
慈溪技師學(xué)院戴利民老師的《無患子穴盤播種與管理》，從教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一角度，向大家展示了隨機(jī)切換傳統(tǒng)課堂、田間課堂和虛擬課堂的策略與方法。教學(xué)內(nèi)容需要用不同的教學(xué)環(huán)境，每種教學(xué)環(huán)境又有其自身的優(yōu)勢(shì)和局限性，教室環(huán)境相對(duì)安靜適合集中理論講授，實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境便于實(shí)際操作，虛擬環(huán)境可以突破時(shí)空限制仿真學(xué)習(xí)。戴老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)，將三種環(huán)境進(jìn)行一體化組合，實(shí)現(xiàn)隨機(jī)切換，實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮整合效應(yīng)，使教學(xué)真正駛上理實(shí)一體化的軌道，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和提高教學(xué)效率，達(dá)到“1+1+1＞3”的效果，展現(xiàn)了寧波農(nóng)經(jīng)專業(yè)教師的“三新”風(fēng)貌。
在研討點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。導(dǎo)師鄭曉紅、張益萱和周巧珍、周海光、陳可達(dá)老師等從教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、方法及課堂效果等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出了自己獨(dú)到的見解。特級(jí)教師王國(guó)章對(duì)三位老師的創(chuàng)新探索：陳青慧老師暈輪效應(yīng)的探索實(shí)踐，王佳翹老師海綿理念的滲透借用，戴利民老師教學(xué)環(huán)境的組合切換給予充分肯定和鼓勵(lì)，認(rèn)為三位老師的選課不僅有深意，更是有創(chuàng)意，能巧妙地對(duì)教材作適當(dāng)?shù)奶幚恚瑢?shí)現(xiàn)了理實(shí)一體，初步形成了專業(yè)服務(wù)人類，勞動(dòng)貫穿五育，具有農(nóng)經(jīng)專業(yè)特征的思政課型。
專家論壇環(huán)節(jié)，特邀了金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡繁榮教授作題為“園林中高職一體化改革方案研制的思考與實(shí)踐”的主題報(bào)告。
胡繁榮教授詳細(xì)介紹了浙江省園林專業(yè)中高一體化課改項(xiàng)目，并從高職院校的角度，介紹了目前中高一體人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。隨后，胡教授又與園林專業(yè)教師圍繞專業(yè)課程實(shí)施現(xiàn)狀、中高職專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等內(nèi)容開展熱烈探討，就如何深化中高職銜接，助推一體化人才培養(yǎng)，給老師們帶來了新的思考和啟迪。
最后，寧波市教研員呂沖定老師感謝感謝胡繁榮教授關(guān)于中高一體化的指導(dǎo)分享，肯定了三位授課教師以及指導(dǎo)老師和教研組老師的努力與付出，鼓勵(lì)農(nóng)經(jīng)專業(yè)的教師以本次“三新”課堂為啟航點(diǎn)，在長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)的改革賽道上不斷創(chuàng)新實(shí)踐，努力探索，走得更高，走得更遠(yuǎn)。（通訊員 王國(guó)章 張益萱）