目前，浙江省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0第二期整校推進績效評價已全部完成。根據提升工程2.0實施進程，整校推進績效評價分“規劃準備”及“組織實施、應用成效”兩個階段進行評價，兩個階段的評分合計為學校整校推進績效評價的總分。浙江信息工程學?！ず莨こ碳紟煂W院以總分96.67高分獲得A等的好成績，位列湖州市第一，全省前列。
由于學校研修人數多達223名，信息技術應用能力又參差不齊，為確保研修效果，整個研修過程中，學校采用網格化管理方式，以骨干教師（管理骨干和技術骨干）為先鋒，以教研組為具體教學模式探討研修團隊，以專業部為一級研修團隊，以專業部內同能力點教師為二級研修團隊，構建多層次協同學習體系。參訓學員基于能力點開展自主學習和團隊研討，基于課堂教學開展應用實踐。
研修成果中，課題《現代協同學習共同體視域下提升教師信息化教學創新能力的校本研修實踐》作為“浙江省中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0”認定性課題立項。學校的整校推進案例《現代協同學習共同體下提升教師信息化教學創新能力的校本研修》入選全省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0第二期典型案例（校級組織實施案例），《GeoGebra輔助中職數學混合式探究教學》入選全省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0第二期典型案例（教師信息化教學創新案例），是湖州市同類學校中唯一有2個案例入選的學校。(浙江信息工程學校教科室)
