普惠性人力資本提升是“教育共富”的重要內(nèi)容。舟山市職教戰(zhàn)線深入貫徹落實省第十五次黨代會提出的普惠性人力資本提升戰(zhàn)略，堅持技能和學歷“雙輪驅(qū)動”，扎實做好“統(tǒng)籌”“創(chuàng)新”“振興”三篇文章。
緊扣社會需求，做好“統(tǒng)籌”規(guī)劃文章
致力打通“學歷+技能”雙提升路徑，制定出臺《舟山市推進社會人員學歷提升實施方案（2022—2025年）》，通過專班化、清單化、項目化管理，創(chuàng)新實施“3張清單+5種培養(yǎng)模式”，系統(tǒng)構(gòu)建“學校后教育”體系路線圖。深入開展社會人員教育需求與教育參與情況調(diào)查，認真分析行業(yè)發(fā)展和人才需求形勢，及時梳理學歷教育、社區(qū)教育、技能教育清單，健全完善成人“雙證制”教育培訓和多形式高等學歷繼續(xù)教育培訓體系，有效增加人均受教育年限，幫助更多社會人員實現(xiàn)技能躍遷升級和高質(zhì)量就業(yè)。探索“工學一體化”“職業(yè)培訓包”“互聯(lián)網(wǎng)+”等培訓方式，整合優(yōu)質(zhì)資源，打造38個具有地方特色的產(chǎn)教融合基地、15個省級產(chǎn)教融合項目，組建5個職教集團（產(chǎn)教聯(lián)盟）、5個省級校企合作共同體。推動實現(xiàn)“舟山終身教育”“銀齡智會”等學習平臺整體接入“浙里辦”應用，營造“泛在”學習環(huán)境。
緊貼地方實際，做好“創(chuàng)新”體系文章
著力打通供給與需求對接端口，構(gòu)筑職教緊密服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)的良性閉環(huán)。創(chuàng)新“融合式”人才培養(yǎng)范式，通過實施“高校+職?！币惑w化培養(yǎng)、“職校+企業(yè)”校企合作培養(yǎng)、“成校+社區(qū)”融合貫通培養(yǎng)、“成校+中小學”家校聯(lián)合培養(yǎng)、“部門+部門”多方協(xié)同培養(yǎng)等五種培養(yǎng)模式，為社會人員提供“更多更好更便捷”的教育。重點圍繞舟山海洋產(chǎn)業(yè)集群和農(nóng)文旅融合產(chǎn)業(yè)，開設港口機械操作與維護、高星級飯店運營與管理等38個中高職一體化培養(yǎng)專業(yè)，以及工業(yè)機器人技術應用、旅游服務與管理等7個中本一體化培養(yǎng)專業(yè)，為地方發(fā)展持續(xù)注入新動力。積極對接“江海聯(lián)運”“綠色石化基地”等國家和地方發(fā)展戰(zhàn)略，建立“政校行企”聯(lián)動式人力資本提升教育庫，職業(yè)院校與在舟企事業(yè)單位共建鄉(xiāng)村振興學院、海島社區(qū)學院等，與浙石化共建浙石化學院獲批省級重點支持的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。去年以來全市職業(yè)院校與常石集團、浙江鼎盛石化等企業(yè)合作舉辦校企“訂單班”共39期，累計為企業(yè)輸送技術技能人才1200余名，不斷推動技術人才紅利轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力。
緊密城鄉(xiāng)共融，做好“振興”賦能文章
聚力打通城鄉(xiāng)教育壁壘，拓展職業(yè)培訓、成人教育空間，實施勞動力素質(zhì)提升工程，以提升社會人員學歷技能水平為核心開展“雙證制”教育培訓，以滿足農(nóng)村勞動力需求為重點開展新型職業(yè)農(nóng)民技能素養(yǎng)提升培訓，以滿足現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展需要開展現(xiàn)代服務業(yè)職工能力提升培訓。去年以來，全市共完成“雙證制”培訓1887人，累計完成32學時以上培訓達54.8萬余人次。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職教一體化，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，各海島成校走出了“一地一品”特色發(fā)展之路，如朱家尖成校做優(yōu)做強海島旅游服務培訓，六橫成校做精做大臨港工業(yè)技能培訓等。積極服務全民終身學習,推進社區(qū)教育進文化禮堂實現(xiàn)全覆蓋，去年以來，共開展活動6400余場次，成人學習培訓37萬余人次。開展對口幫扶地區(qū)職教合作辦學，促成達州職校與浙江鼎盛石化合作舉辦“綠色石化班”，學員就業(yè)后收入水平明顯高于城鄉(xiāng)居民人均可支配收入水平；深化“政府買單+企業(yè)訂單+學校接單”的舟山—達州海員培養(yǎng)東西協(xié)作扶貧機制，近三年累計接收150余名四川達州學員來我市接受職業(yè)教育，并全部實現(xiàn)在舟就業(yè)。
下一步，舟山市職教系統(tǒng)將加快推進普惠性人力資本提升，推動學歷技能并舉、校內(nèi)校外互補、線上線下相融的教育服務模式廣泛運用，健全完善終身教育體系和全生命周期教育公共服務優(yōu)質(zhì)共享，為高質(zhì)量發(fā)展和共同富裕示范區(qū)建設夯實技能人才基礎，為全省奮斗“兩個先行”作出舟山職業(yè)教育更大貢獻。（舟山市教育局 馬露瑤）