第一步：校企合作定向培養(yǎng)；第二步：在釘釘平臺考取初級證書“
“我在工作中能接觸到大量有數(shù)字化轉型需求的企業(yè)，它們在轉型的不同階段所遇到的問題‘千奇百怪’……”
浙江商業(yè)職業(yè)技術學院學生周博揚最近在杭州的一家科技公司實習，他所任職的崗位，正是日前人社部發(fā)布的備受社會關注的56個新職業(yè)之一——數(shù)字化管理師。
“數(shù)字化管理師”究竟是干什么的？在去年9月份人社部和工信部聯(lián)合發(fā)布的7個國家職業(yè)技術技能標準中，“數(shù)字化管理師”這一新職業(yè)被定義為：使用數(shù)字化智能移動辦公平臺，進行企業(yè)或組織的人員架構搭建、運營流程維護、工作流協(xié)同、大數(shù)據(jù)決策分析、上下游在線化連接，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理在線化、數(shù)字化的人員。主要工作任務包括：制定數(shù)字化辦公軟件推進計劃和實施方案、進行數(shù)字化辦公模塊的搭建和運轉流程的維護、制定企業(yè)及組織工作流協(xié)同機制、進行業(yè)務流程和業(yè)務行為的在線化、打通企業(yè)和組織的上下游信息通道等。
今年以來，我省數(shù)字化改革勢如破竹，多點開花。數(shù)字化轉型催生了市場對數(shù)字技能型人才的迫切需要。參與起草《數(shù)字化管理師國家職業(yè)技術技能標準》的數(shù)字化智能移動辦公平臺代表、阿里巴巴集團釘釘副總裁楊猛告訴記者，釘釘早在2021年7月就聯(lián)合人社部中國就業(yè)培訓技術指導中心推出了新職業(yè)在線學習平臺3.0版，并承接了新職業(yè)學習人數(shù)932萬人，其中釘釘自主版權課程“數(shù)字化管理師”的學習認證人數(shù)已超過229萬。據(jù)悉，87%的數(shù)字化管理師薪資水平是當?shù)仄骄べY的1到3倍。
“周博揚之所以能在‘數(shù)字化管理師’的崗位上實習，前提在于他已經(jīng)在釘釘平臺考取了數(shù)字化管理師的初級證書?！闭闵搪氃汗芾韺W院院長花劍軍告訴記者，已經(jīng)有越來越多的職業(yè)院校開始在數(shù)字化管理師人才培養(yǎng)上發(fā)力探索，數(shù)字化職業(yè)教育是大勢所趨，也是當務之急。該校與釘釘共建了數(shù)字化管理師課程，未來學校還將繼續(xù)優(yōu)化迭代，培養(yǎng)貼合數(shù)字經(jīng)濟市場需求的優(yōu)質復合型數(shù)字技術人才。
楊猛介紹，除了浙商職院，釘釘也和溫州職業(yè)技術學院等職業(yè)院校開展了廣泛的校企合作，通過共建課程、師資、實訓基地等措施，大力發(fā)揮產(chǎn)教融合優(yōu)勢，定向培養(yǎng)數(shù)字化人才，以應對未來相關人才市場的缺口。（李凡 胡昕然）