三名同屆畢業生順利考上研究生；2021年全國職業院校技能大賽兩摘桂冠，成績居全國職業院校前列；學校先后獲得浙江省黃炎培職業教育獎“優秀學校獎”以及浙江省中職名校、浙江省首批現代化學校、浙江省高水平學校建設單位等榮譽稱號……在過去的一年里，對于坐落于浙江省慈溪市的寧波行知中等職業學校來說可謂喜訊不斷。
精修技能、玉琢匠心、勵志成才……寧波行知中等職業學校的“小工匠”們曾經被看作是“被淘汰”的學生，而今，“小工匠”有著“大未來”——他們肩負起這個時代弘揚工匠精神和職業精神的神圣使命。他們用自身的驚艷成長顛覆了很多人對于中職生的固有認知，既有了“面子”又有了“里子”。
學校占地面積407.5畝，現有全日制教學班93個，在校生3750人。近年來，學校致力于現代服務業高素質高技能人才培養，秉承陶行知教育理念，以“知行統一、德技雙修”為校訓，堅持專業化、精準化、個性化“三化”教育，通過國際化、社會化、信息化和人文化“四化”驅動，實現了高質量發展，成為當地現代服務業轉型升級的“助推器”和高素質現代服務業人才的“搖籃”。
“一校兩園”探索區域“中高本一體化”育人新模式
寧波行知中等職業學校牢牢抓住職業教育大改革大發展的歷史機遇期，以“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”為理念，采用政校企合作模式，打造“中高本一體化”辦學模式，培養本地優勢產業集群復合型高端技術技能人才，全面服務慈溪產業數字化發展，服務前灣新區數字商務發展。2019年學校與浙江萬里合作辦學，實現了“3+4”應用型本科人才培養。2022年學校被列為首批浙江省“區域中高職一體化人才培養改革”試點學校，探索校地企融合的協同育人發展模式。
由慈溪市政府部門主導，學校于2016年引入浙江工商職業技術學院慈溪學院，并在市教育部門牽頭下完成“一校兩園”規劃，為“中高本一體化”辦學奠定了先天基礎。同時，慈溪市政府部門投資1.78億元用于學校校舍擴建工程。該工程被列入2021年慈溪市十大民生實事工程之一，長學制人才培養寫入2022年慈溪市人民政府工作報告。
學校實施“引企入校”工程，主動聯姻寧波慈星股份有限公司等當地行業龍頭企業深度合作，成立“校企合作理事會”。圍繞“利用專業優勢辦產業，辦好產業促專業”，學校重點打造“三維融合”人才培養模式（即人才供需融合、培養平臺融合和專業課程融合），根據本地行業企業各自優勢和自身實際，采取不同的校企合作辦法，校企合作、雙元主體的現代學徒制人才培養模式，就學生入學、課程安排、人才培養方案制定、技術創新、實習就業等方面進行合作，推進產教融合育人，促進學校專業人才培養從“校企合作、工學結合”向“產教融合、知行合一”轉型升級。
“教師發展共同體”激活教師協同發展新“引擎”
近年來，學校以打造一支高素質“雙師型”教師隊伍為目標導向，以“教師發展中心”為組織機構，以教師發展共同體為實踐載體，借助群體智慧與力量，通過創設各類平臺和主題項目研究，在自愿合作的基礎上組成同學科或跨學科的各類學習社群，成為發展“合伙人”。
依托教師發展共同體，學校從教研組、教師三梯隊和教學創新團隊3個維度建立學習社群，創設符合中職教師有效學習的合作型共同體學習文化，深化職業教育教師隊伍建設改革，提高教師教育教學能力和專業實踐能力，實現教師從“要我發展”到“我要發展”的轉變，打造教師成長新動能。
同時，學校立足于學科教學，面向全體，以學科教研為核心，從教研組層面推進每兩周一次的教研組活動。以主題項目驅動的方式研討與解決問題，把教學實踐和教學研究有機結合，實現“教學研究化，研究教學化”。立足于層次培養，以教學能力、科研能力和課程意識等三方面為核心，學校還通過教師三梯隊建設激發教師的發展意識，通過論壇、沙龍、專題講座、微課題研討、技能切磋等形式呈現教學問題或教學成果。立足于學校專業群建設，以創新發展為動力，整合不同學科的教師、企業等集體資源，學校積極推進專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接，打造團隊培育新模式，激活教師協同發展新引擎。
通過學校的總體部署和推進，近些年，學校涌現出名（大）師10人、名優班主任28人、骨干教師34人、教壇新秀68人，省級大師工作室1個、市級以上名教師工作室6個、優秀教研組或五星級教研組團隊13個，在各級各類教學比賽中獲獎377人次，獲得市級以上教學成果獎7項，建筑團隊入選浙江省首批職業教學創新團隊，電商專業團隊與億人網絡科技有限公司、慈溪賽億明弘有限公司成功申報“雙師型”教師培養培訓校企共建基地。
“學賽訓”深度融合迸發多維度育人新活力
推進“學賽訓”深度融合是職業院校進一步推動學校發展的重要舉措。學校自2008年參加全國職業院校技能大賽以來，積極組織學生參加了各級大賽，通過多年的實踐探索，建立了一套以日常技能訓練為基礎、縣市省級競賽為驅動、國家級別競賽為牽引的專業技能“學賽訓”體系。學校遵循夯實基礎、激勵提升、強化突破的學生技能培育足跡，搭建了從校內實訓課到縣市省級競賽、從市省級集訓到國家大賽這一臺階式的學生專業技能培養平臺，立足于全體學生的職業技能學習與提高，充分激發學生的學習興趣和創新能力，不斷提升，為寧波、慈溪本地服務行業培養優秀人才。
學校“學賽訓”理念強調“五級技能大賽”在學生專業技能成長中的驅動作用，以大賽驅動訓練，以訓練促進課堂教學，以課堂促進學生專業綜合技能水平的提高，從而提高學生自身就業競爭力，以此實現課堂、訓練、大賽、就業4個維度的良性循環，進一步優化課堂和實訓的教學質量，促進學校教育教學改革，提升學校綜合辦學能力。
學校把大賽作為一種特殊形式的評價認證手段，以賽促練，強調對技術的實踐、對技能的培養，讓學生在大賽活動中深刻體會技能的要求，并通過提出和解決問題來實現任務與知識的關聯，促進學生綜合能力的提升。近年來，學校在全國職業院校技能大賽中累計獲得21金，其中，園區網互聯與網站建設、企業網搭建及應用、建筑工程算量和建筑裝飾4個項目，均獲得過全國職業院校技能大賽一等獎；27.6%的畢業生在較大規模以上企業就業，33.5%的畢業生服務于慈溪市重點產業領域，為區域重點產業發展提供了技能型人才保障。
為了兌現職業教育既有“面子”又有“里子”的承諾，寧波行知中等職業學校努力做好政策真落地、讓企業真參與、對教師真關心，使得學生發展真有空間。學校搭建的多維度育人平臺讓大批優秀學生脫穎而出，他們或被優秀企業高薪聘用，或自主創業，或升入高校深造，用自己的努力詮釋了奮斗的意義。
百舸爭流千帆競，乘風破浪正遠航。前進中的寧波行知中等職業學校將繼往開來、銳意進取，駛向更加燦爛輝煌的明天。
（裘宏山）